杨古基

【摘要】 《体育与健康课程标准》的目标管理，十分重视对人的培养，并促进对学生全面和谐地发展。即要增强学生体能、掌握基本知识和运动技能，还要培养形成坚持体育锻炼的习惯。包括在思想、知识、身体、机能、品质等各方面。

【关键词】 体育 教学 个性

1校体育既是学校教育的重要内容，是发展学生个性的重要手段

一方面，在体育教学中可以给学生自己一个广阔的空间领域，可以尽情游戏、运动和竞赛，他们的身体直接参与活动，其思维活动与机体活动紧密结合。另一面在体育教学中学生们不仅可以广泛地参加社会交往活动，提高对社会的适应性，得到他人的尊重，还可以从体育运动中体验到成功的喜悦，满足自我实现的需要，从而证明自己的能力，增强其自信与自尊，促使学生个性得到健康活泼地发展。

《体育与健康课程标准》的目标管理，十分重视对人的培养，并促进对学生全面和谐地发展。即要增强学生体能、掌握基本知识和运动技能，还要培养形成坚持体育锻炼的习惯。包括在思想、知识、身体、机能、品质等各方面。个性发展是其中的重要内容，是课程标准目标体系中的重要特征。在心理学中，个性指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征。也就是指一个人在观察、思考和解决问题的过程中，表现出来的独立性。个性受遗传因素影响外，更重要的是受到各自不同的社会生活环境、文化教育环境等的影响，是从事不同实践活动、生活方式的结果。……