刘军

【摘要】 随着现代管理理论的发展，人性化管理已经是管理的大趋势，学校管理也必将受到它的影响，转向以人性化管理方式实现管理效率的提高。学校管理的核心是人，是一种对人的管理。管理者在管理上更需要与时俱进，把握机遇，筹划思路。在一定的管理制度下人的积极性和创造力能最大限度地发挥出来；在这种管理制度下活得有尊严，有价值。坚持以人为本，谋求教师、学生的发展。

【关键词】 教师 学生 生命质量

【中图分类号】 G47 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0251-01

在生命教育的平台上，学校管理要树立生命质量意识，科学发展观告诉我们：“坚持以人为本就要切实保障人民依法享有各种权益，维护社会公平正义，满足人民的发展愿望和多样性需求，关心人的价值、权益和自由，关注人们的生活质量、发展潜能和幸福指数，体现社会主义的人道主义和人文关怀，促进人的全面发展。”

1 关注教师的成长

首先，要尊重每一位教师。

教师有思想，有感情，有独立的人格。教师期望得到他人的尊重和关爱，期望得到他人的认可。教师更期望管理者一视同仁地对待他。管理者要公平、无私。让教师感受到被尊重与期望，是学校发展的生命线。这样具有优越条件的教师不会清高自傲，孤芳自赏，没有优越条件的教师也会奋发向上，锐意进取。

其次，教师的角色是一个多重角色的有机统一。

教师是课程的实施者、组织者，是学生学习的引导者、促进者。学生可能不熟悉校长，但对班主任、课任教师，始终保持着“零距离”，甚至一直都会记住他们，尊重他们。……