赵新丽 张金波

(扬州大学物理科学与技术学院 江苏 扬州 225002)

在农林专业开设大学物理课的作用，不仅在于为学生后续课程较系统地打好必要的物理基础，更重要的是让学生学会科学的思维方法和研究问题的方法，这对开阔学生的思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高科学素质都将起到非常重要的作用[1]. 量子力学是20世纪物理学的主要进展之一[2]，对现代物理学和人类物质文明有着非常深远的影响[3].因此，这一章内容的讲授也是农林专业物理教学的一个极为重要的组成部分．笔者在调研中发现，学生普遍反映量子力学难，太抽象，听不懂，而且对于农林类专业，物理课时少，学生更是不知道量子力学是研究什么的学科.近年来，结合农林专业教学实际，我们对该课程教学方法进行了探索性尝试,收到了很好的教学效果，现总结如下.

1 讲述理论背后故事 激发求知欲望 感染教育学生

笔者在讲课前先放映了一段纪录片“爱因斯坦未竟之篇章”，该片记录了爱因斯坦深信宇宙的本质是美丽而简单的，一定有一个统一理论能阐释宇宙间所有的物理现象，在这份信念的支撑下，即使晚年卧病在床，他依旧孜孜不倦地推演计算着.遗憾的是，尽管爱因斯坦耗尽了后半生，但依旧没有找到这样的理论.正当爱因斯坦在寻找统一理论的道路上屡屡受挫的时候，一群年轻的科学家夺走了爱因斯坦的光芒，引领了物理的主流……