何云海

（湖北职业技术学院，湖北 孝感 432000）

1 组建优秀的指导教师队伍

比赛是对教师教学水平的一种检验，因而，组建优秀的指导教师队伍至关重要。此次大赛的指导教师核心成员从护理学院专业教师中选拔产生。指导教师中有专业带头人，也有年轻的优秀教师，他们既有吃苦耐劳精神，又有丰富教学经验。在此次培训中、后期，曾先后两次聘请北京大学人民医院的护理专家和武汉中南医院的护理专家对参赛选手的各项操作进行指导。

2 选拔综合素质较强的参赛选手

参赛选手通过层层选拔、不断淘汰的方式决定，刚开始选拔12名学生，以后通过训练和校内比赛，不断淘汰，最后确定4名选手（两名2009级学生和两名2010级学生）。两名2009级学生均在三甲医院完成实习，有一定的临床经验，且均被实习医院录用，两名2010级学生学习成绩优秀，心理素质好。这些选手动手能力强，分析问题能力强，综合能力优秀。

3 明确护理技能大赛竞赛规程

本次护理大赛共设4个参赛项目，均为个人比赛，要求选手以护理工作任务为导向，按照临床护理岗位的工作要求，对患者实施整体而科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、重症监护室（ICU）两个比赛场所。首先，在健康评估室，每位选手需要在20分钟内根据给出的临床案例对患者现状进行评估，以书面形式写出主要3条护理问题；并针对首优护理问题，列出主要4条护理措施；然后，每位选手按抽取的参赛号进入相应的重症监护室，在重症监护室（ICU），每位选手需要在20分钟内连续完成徒手心肺复苏、心电监护及密闭式静脉输液3项护理技术操作。明确了大赛竞赛规则也就明确了培训任务和目标，这对选手的培训有指导意义。

另外，明确大赛使用资源，如心肺复苏仿生标准化病人、多参数监护仪、经济型静脉注射手臂组合类型，了解大赛使用的医用纱布块、一次性使用心电电极、一次性使用输液器（单头）等规格和型号。了解大赛使用CPR床、治疗车的高度等信息，选手训练环境尽量模拟大赛现场，使用资源与大赛要求保持一致，以便大赛时正常发挥，取得好成绩。训练期间要求信息畅通，及时了解大赛动态。

4 科学合理的培训

这次大赛既有技能操作，又有病案分析，不仅要求选手动手能力强，还要求选手有分析问题、解决问题的能力。3项操作题目是已知的，病案分析涉及内外科常见多发病，范围广，选手随机抽取案例，这就要求合理安排培训，一方面操作项目要在规定时间内高质量完成，另一方面病案分析题目，要准确找出首优护理问题并写出主要护理措施。

为了提高训练效果，指导教师团队经过反复讨论制订出合理的培训计划，分阶段进行培训。第一阶段，根据大赛制订的技术操作考核标准，训练选手完成操作项目的质量，并选取70多个常见的内外科案例，培训选手对常见内外科临床案例的分析能力。第二阶段，在高质量完成操作项目基础上，训练选手在规定时间内完成3项操作。选取常见内外科急危重症案例，让选手进行重点分析。第三阶段，赛前仿真及模拟实训。模拟大赛现场，按大赛竞赛规则，先随机抽取案例做案例分析，然后连续完成徒手心肺复苏、心电监护及密闭式静脉输液3项护理技术操作。并请专业教师做评委，赛后进行总结反思。这样既巩固选手的操作能力，又提高学生的自信心和比赛经验。

另外，在训练中实行责任制，一位教师负责一位选手的训练，及时指出操作中的不足，了解选手的心理情况，在训练中注重人文关怀。选手训练很辛苦，又担心大赛成绩，指导教师应运用心理学知识与选手沟通，使选手能轻装上阵，正常发挥。

5 选手大赛信心培养

很多心理因素都会影响选手水平的正常发挥，包括选手自身的心理因素及现场的外在因素。在平时训练过程中，多给选手鼓励，培养选手自信心。在大赛现场，让选手熟悉环境，了解现场情况，包括心肺复苏模型、心电监护仪等，比赛时做到心中有数，忙而不乱。

6 参赛情况

共有206名选手参加竞赛，分别来自全国27个省市的52个代表队。选手展示了娴熟的护理技能和对患者无微不至的关怀。我校4名选手敢于竞争，以其良好的心态和扎实的功底脱颖而出，不负众望，载誉而归。其中两名荣获一等奖，1名荣获二等奖。

7 总结与思考

本次大赛取得的优异成绩与平时教学质量有很大关系，我校一贯遵循“普通教育有高考，职业教育有大赛”的成才理念和新人才观，定期举办技能大赛，形成“以赛促教、以赛促学”的激励机制，突出“做中学，学中做”的职业特色，营造“学技能、练技能、比技能”的良好氛围，积极探索“训赛结合”的人才培养模式，积极探索大赛项目训练和创新教育的结合，提高教师教学水平，激发学生学习兴趣和创新能力，提升校企合作水平，实现人才培养的良性循环。

通过参加全国技能大赛，提高教师的教学水平，促进学校与医院的合作，为探索新的护理教学模式和方法提供良好的平台，将促进职业教育办学模式、培养模式、教学模式、评价模式的改革和发展[1]。

[1]张绍敏.浅谈护理技能大赛指导经验 [J].卫生职业教育，2012，30（5）：69-70.■