夏冬芹

【摘要】随笔一般篇幅短小，形式多样，语言自由灵活，颇受学生喜爱。写随笔有利于学生抒发真情实感，培养学生个性，提高学生的作文兴趣，是提高学生习作水平的有效方式。

【关键词】随笔；作文兴趣；真情实感

不少学生一提起作文就头痛、心烦，毫无兴趣可言，更别说作文水平的提高了。笔者从教以来，也曾经为如何激发学生作文兴趣，如何让学生多写多练，如何提高学生作文水平而苦恼过，也为此尝试过多种作文教学方法。经过长时间的摸索和探讨，笔者越来越认识到指导学生写好随笔既切合学生的思想实际又贴近学生的生活实际，对提高学生的写作水平大有裨益。

事实上学生喜欢随笔，乐意写随笔，面对老师布置的任务能文思泉涌、挥笔而就，随性而作随感而发。为此，笔者以为应大胆提倡学生多写随笔。

一、写随笔有利于提高学生作文兴趣

兴趣是学生写作动机最活跃的成分。随笔姓“随”，可信手拈来，随意而就，不拘形式，不限文体。篇幅可长可短，长的可千言万语，短的可寥寥几句；内容可虚可实，虚的可信马由缰、海谈神聊，实的可写亲身经历的一人一事一物。这样，有感便发无感便停。它不受体裁的限制，不受命题的约束。学生可写自己感兴趣的事，说自己想说的话。相对于平时的例题作文而言，学生的选材空间较大，谋篇布局灵活，无搜肠刮肚之苦恼，只有自由发挥、畅所欲言、主动练笔之快意。笔者每学期都对学生的随笔作仔细的统计、分析，结果发现，学生挥挥洒洒写就的随笔数量之多、质量之高，无不叫人振奋。……