方 林

随着网络技术的普及，上网浏览信息已成为人们生活的一部分。很多学校在上级有关部门的指导下，也纷纷建立了自己的网站，对外宣传与展示学校风采，让学生、家长、社会人士，通过网络了解学校的工作动态、办学宗旨，从而更加支持学校的工作，支持学校的教育教学改革，把学校办成人民更加满意的学校。那么，学校如何加强校园网站的管理，彰显学校的特色品质呢?

一、突出学校特色，展示学校魅力

学校网站的建立，是要展示给大家看的，因此，在网站建设中，不能人云亦云，更不能直接照搬他人的模式，必须要具有本校特色，有一定的艺术性、观赏性、人文性与可读性，使人愿意看，喜欢读，从中了解自己所需要的信息。这需要学校在网站建设之初，就精心策划内容，包括网站的图标设计、网站的名称、网址的选择、栏目的设置、色彩与背景的搭配、版块的布局等。为了突出学校特色，栏目的设置应包括学校简介，校园动态，教育科研，政教、教务、党建工作，教师园地，学生天地，信息反馈及学生成绩查询等，整体版块的布置应主次分明，层次清晰，布局合理，在版面的显著位置设置优秀教师、优秀学生介绍。当然，在网站的整体设计中，既要借鉴其他网站的优点，又要有所创新，有所突破，既要有一定的前瞻性，又要有实用性。要让网站具有鲜明的本校特色，就需要充分发挥学校群体的智慧，向全体教师、学生家长公开征求网站的设计意见。学校经过论证，形成网站雏形，并且试运行一段时间，再收集反馈意见与建议，确定最后方案，作为学校网站模板的最终模式，使之成为对外展示学校形象、对内激发师生动力的媒介，从而达到网站建设的预期效果，彰显学校的特色，展示学校的魅力。

二、网站管理员的选拔，师生品味提升的关键

学校网站建立以后，网站管理员的选拔就迫在眉睫，网站管理员素质的高低，决定着网站的生存和发展，维系着学校网站的生命力。文章的归类、来稿的审核、信息的更新、文章的发布、来稿的信息反馈、网民的疑问解答，特别是学生家长的询问，这些都要网站管理员进行处理。处理的结果要符合校情，并且能够提出合理的意见，这要求管理员必须具备一定的法律意识和政治觉悟，以及与学校主要成员的沟通能力，同时也应具备一定的审美能力、文学功底及敏锐的判断能力等。网站管理员是外界了解学校、师生自我展示的纽带。因此，学校对管理员的选拔必须慎之又慎，对入选者进行全方位的考察。考察的内容应包括信息技术的熟练程度、政治觉悟、业务素质、文学素养、责任感、平时综合表现，做到优中选优，最后确定合适人选。

三、建立网上投稿制度，确保稿件信息充足

学校的魅力与师生的素质有很大关系，学校有魅力，教师就更愿意付出，教师的付出也相应提高了学校的声誉。良好的声誉对外界来说也就有更大的吸引力，学生在校就愿意在教师的引导下，形成良好的行为习惯，做出一些对校、对己有利的事。因此师生的这些付出，应该通过网站展示出来 ，让外界更加了解学校。学校网站的建立，不只是个形式，没有信息的更新或信息更新的速度过慢，就失去了建立网站的意义。要想让外界了解学校，展示师生形象，必须建立网上投稿制度，确保信息的来源，这是保证学校网站可持续发展的基础。实际上，网站信息的更换不只是学校网站管理员的事，因为网站管理员不仅要保证网站的正常运行，还要负责网站内容的更新，他的精力是有限的，不可能针对所有的栏目撰写稿件。因此，学校必须建立网上投稿制度，确保信息的来源充足。把网上投稿的数量与质量纳入学校对各部门、各班级、教师个人的评估量化中，定期在校园网站上对各部门、各班级、教师个人投稿、用稿情况进行公示，并且给予优秀投稿者适当的奖励，对投稿不积极的教师和有关部门进行适当的处罚，与当年的绩效考核、评优评模挂钩，激发师生网上投稿的积极性。同时，用制度制约学校网站管理员的行为，注意及时收集与管理各版块的信息，在各个版块内容的更新过程中，不能“一日曝，十日寒”，杜绝出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，保证网站朝着健康有序的方向发展。

四、严把稿件质量，做到宁缺毋滥

师生的素质，学校的品质对于外界来说，评价的依据是什么，主要还是靠从学校网站中获得的信息。学校在各项活动中获得的表彰、教师的教科研成果以及师生园地，都是外界对学校评价的依据，特别是教师、学生在学校网站中的文章更是他们关注的对象。如果学校网站管理员没有经过仔细审核，或把根本不合格的、抄袭他人的文章改头换面后，以该校教师和学生的名义在学校网站上发表，不仅不利于学校的对外形象，更不利于教师与学生的发展，可能还会给学校带来一些负面影响，与其这样，还不如不对网站内容进行更新。不更新内容，只不过会让他人对学校网站失去兴趣，转从其他途径了解该校，要比产生负面影响好得多。因此，学校网站管理员对所有来稿都要进行审核、修改，必须把好质量关，能用则用，不能用一律舍弃，做到宁缺毋滥。为了提高投稿的积极性，对于不能用的稿件，尽量与作者本人交换意见，说明不能采用的原因，并提出修改意见，让他们按照要求进行修改，然后根据修改情况，酌情处理。实际上，提出修改意见的过程，也是师生提升素质的过程。网站管理员一定不能对未采用文章的作者不理不睬，对于他人的询问，也不能寻找借口进行推辞，以免出现关系僵化的局面，妨碍学校网站的建设。

五、结束语

学校网站建成以后，必须加强校园网站的管理。在加强学校网站管理的过程中，只有选拔优秀的网站管理员，建立网上投稿制度，保证信息来源的畅通，严把稿件质量，提高网站的可读性，才能提升师生品味，彰显学校魅力，突出学校特色，使学校网站更有生命力，让学生、家长、社会了解并支持学校工作，使学校越办越好。