技术手段在幼儿园环境创设中的运用

2013-01-31安慧霞

中国现代教育装备 2013年8期

安慧霞

现代教育技术伴随着社会发展的脚步悄然走进了幼儿园，并以其丰富的表现形式、生动直观的图文界面及强大的信息处理能力，赢得了广大幼儿教师的青睐。恰当地运用有形、有音、有色的多媒体等技术手段创设幼儿园教育环境，不仅能唤起幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，而且能够促进幼儿积极的情感体验。

山西省太原市兴华礼仪幼儿园作为省级示范园，在环境创设中积极融合和运用多媒体技术手段，让环境材料从色彩、形象、声音和图像等多个角度呈现教育功能。同时在环境创设中把握目标化、美化、儿童化三个特点，依托现代教育技术手段，为孩子创设了更为真实、美观、形象的环境。下面结合我园的活动实例，介绍现代技术手段在幼儿园环境创设中的运用。

一、技术手段在区域环境创设中的运用

1.艺术活动区“唱吧跳吧”

“唱吧跳吧”区域适合3～6岁幼儿参与表现自我，投放的材料有DVD机、电子琴、音响、话筒、各种打击乐器、道具(纱巾、水袖、动物头饰、演出服装)、音乐图谱等。孩子们都会自己操作，将电脑编排的图谱与音乐结合，幼儿一边看画面，一边回忆歌词，理解音乐，进而随音乐表演。小舞台让幼儿充分展示自我，培养幼儿的音乐表现力。

2.美术活动区“梅花四溢”

为了丰富孩子们的创意思路，我们利用网络信息技术从网上搜到一段吹画大师的作品《梅香四溢》，并且制成多媒体课件，将吹画过程展现在孩子眼前。教师准备的材料有扇形红色卡纸、扇形美术纸、黑色颜料、红色颜料、吸管、红色卡纸、陈列纸。教师应用多媒体设备播放古典音乐，为孩子们创设富有浓郁艺术气息的氛围，同时播放大师吹画的过程让孩子们观察，形成了现代教育技术手段与古典艺术相结合的教育环境。整个过程中孩子们兴趣浓厚，吹出了既美丽又有艺术气息的梅花，变成了一个个“吹画大师”。作品陈列出来之后，既体现了艺术活动的美，又让孩子们体会到了成就感。

3.语言活动区“今日播报”

幼儿对信息的收集是快速的，电脑、电视等已经成为快速传达信息的主要媒体。“今日播报”是一项大班语言区角活动，旨在发展孩子们的语言表达能力。孩子们利用网络和电视提前了解新闻时事内容，并将学习到的信息用自己的方式表现出来，使幼儿从小养成关心国家大事、关心周围生活的好习惯。活动区的蘑菇背景房子是采用现代喷绘方式制作的，给孩子们创设了一个良好的活动环境，能够充分融入到表演中。投放的材料主要是话筒、音箱、摄像机等一些现代化工具。在活动中，孩子们进行新闻播报，体验小小播报者的乐趣，都非常喜欢。

4.科学活动区“聆听海的声音”

作为北方的幼儿，很想看看大海，听听海的声音来满足自己的愿望。因此区域制作材料选用各种海螺、细的编织线、漂亮卡纸制作的海草等烘托海的氛围。我们将幼儿拾来的贝壳一部分缠绕在渔网上，既形象，又生动，激发了幼儿探索大海的欲望，使幼儿想要聆听大海的声音。同时放一台录音机、海的音效磁带，播放的录音中有滔滔的浪声、吉他的优美旋律、鸟儿的鸣叫，最后还有汽艇马达的声音，让海的声音听起来生机勃勃！听的时候引导幼儿把眼睛闭上，想象自己正在海边漫步，海风徐徐，涛声不断，扑鼻而来的海腥味！睁开眼睛，一片蔚蓝的海。深吸一口气，夹杂着海水的腥味，身心顿时舒畅起来！孩子们很喜欢这个区域，因为在这里他们无忧无虑……

5.社会活动区“美丽园”

多媒体技术具有纵横时空、海纳信息的特点，在拓展幼儿的视野、丰富幼儿的游戏及其他生活经验方面有特殊的作用。我们在丰富游戏经验的时候，以往通常会让家长带领幼儿去参观一些活动场所，如菜市场、超市、广场、邮局等。有了多媒体技术，就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如在“美丽园”美发屋，我们利用DV摄像技术把生活中人们去理发店理发的言谈举止录下来，然后通过观看录像，让幼儿了解店主需要为顾客做些什么。这样孩子们就会进行模仿，通过细心观察他们模仿得惟妙惟肖。除了拍摄、截取相关影像资料外，我们还上网查找相关的文字、图片资料，让幼儿不受时空的局限积累更多的经验。比如在区域创设时上网搜索新潮发型图片并打印出来，让孩子们争当美发师，与爸爸妈妈一起设计发型，使小小的区域活动变得更加真实，把小社会搬到了幼儿园。

二、技术手段在主题墙饰创设中的运用

在墙饰的创设中，我们秉承生动、直观、真实的理念，再现师幼之间近距离的对话，展示幼儿与教师之间的亲密关系，营造幼儿与幼儿之间的情感氛围。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段，技术手段在其中起到非常重要的作用。

1.“人说山西好风光” 特色主题墙饰

为了让幼儿了解家乡的悠久历史文化，我们利用走廊一隅创设了“人说山西好风光”的主题特色墙饰。首先通过网络收集图片，挑选出具有代表性的风景名胜，如晋祠、大同石窟、平遥古城、五台山、应县木塔等的精美图片进行彩喷，通过与自制“彩色无纺布山西地图”相结合，将这些名胜的具体位置以箭头指向的形式展示给孩子们，然后配以收集到的幼儿在家乡各地游玩时的“美好瞬间”，以照片的形式让幼儿更有身临其境的感觉，最后将废旧纸杯装饰成“古门楼”造型，又将山西特产的废旧包装盒零散地堆积在角落，使整个角隅“山西味”十足。幼儿在影像、彩喷、废旧材料利用等多种技术手段相结合的主题墙饰中，从平面到立体地感受到了山西的美，激发了幼儿热爱家乡的美好情感。

2.“走遍中国”主题墙饰

每当假期结束，“走遍中国”墙饰就会呈现孩子们去祖国各地旅游的痕迹—一幅幅各地名胜古迹的绘画和照片。在此过程中，教师充分利用了信息技术。如在制作中国地图时，通过电脑操作，依据中国地图按比例进行扩大，并打印出黑白轮廓，在此基础上进行加工，这样地图比例准确了，给予幼儿的内容也就形象了。主题环境布置离不开文字设计，利用电脑中的艺术字，我们轻而易举地就设计好文字并且打印出来，节省了时间，且字体规范、美观。最后，将它们综合在一起，幼儿通过与爸爸妈妈一起从网络中收集自己旅游过的城市的资料和绘制著名建筑进行内容的充实。最终，美丽的主题墙呈现在大家面前。

3.“我的牙齿”主题墙饰

对于大班的幼儿，蛀牙、换牙可以说是再熟悉不过的事物了。但是有的幼儿在心理上还没有做好准备，惧怕掉牙，碰到坏牙又不敢去医院。针对这个阶段孩子的特殊生理现象，孩子们和教师把“我的牙齿”定为墙饰主题，目标是激励他们更有勇气去面对生活，面对未知的未来。

在墙饰创设中，首先通过绘本《牙医怕怕》让孩子了解世界上有烂牙的存在，但这并不可怕；其次，通过视频让孩子了解换牙期的卫生常识，不惧怕换牙；第三，通过牙齿实物，引导幼儿要按时刷牙，养成刷牙的好习惯；最后，幼儿通过绘画、手工制作统计表等方式，直观形象地展现自己的牙齿及换牙情况。这样孩子们不仅知道自己的换牙情况，还可以了解小伙伴的换牙情况，克服了换牙的困难，更懂得了要做一个勇敢的孩子！

4.“地球我们共同的家”主题墙饰

“地球我们共同的家”主题墙分为“世界地图”“美丽的星球”“世界大家庭”“我们的朋友”“我眼中的地球”几个版块。孩子们上网收集和了解相关信息，如人类种族、世界各国国旗等，然后进行汇总、归类，并通过绘画、彩喷等方式制作设计主题墙饰。孩子们和教师把收集和制作的结果呈现在墙饰和区域中，共享和交流自己的成果，创设一个让孩子想说、敢说和有话可说的环境。

5.“汽车DIY”主题墙饰

在制作主题墙“汽车DIY”时，我们首先让孩子们上网查找与汽车相关的资料，了解汽车知识，并且将幼儿收集的网络汽车图片打印出来，请幼儿用水彩笔画出不同的汽车。同时，我们还请家长带孩子走出家门，用相机记录身边的汽车，并将照片洗出来作为墙饰图片。孩子们在操作过程中积极参与，兴趣浓厚。本活动操作性强，体现了主题墙饰的教育性、艺术性和安全性，让幼儿在墙面环境中快乐地学习成长！

三、技术手段在队伍建设和园务管理中的运用

现代教育技术改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路，多媒体技术的集成性扩大了人的认知空间，并且使抽象内容变得直观、形象、生动，使幼儿认识事物更加准确、全面。更重要的是多媒体技术条件下的教学模式，能更加突出认知主体在认知中的作用，从而建立新的教学观、学生观，这样既重视了知识的系统性，又重视了幼儿的兴趣、主动性与心理结构。

我园在环境建设中不仅重视硬件环境的建设，更注重软件环境的建设。例如：在教科研工作中，我们通过网络下载优质的教学活动、教研活动资料，带领教师集体学习、研讨，取得了意想不到的效果。教师通过网络学习、备课，了解了更多的先进教育理念，促进了教师队伍素质的提升。在园务管理中，我们也多方面运用技术手段，例如：建设开放式的家长委员会，家长在召开家委会时，通过多媒体了解幼儿在园的一日生活，了解教学情况等。我园一园三址的管理工作，更是通过技术手段的运用变得高效快捷。

通过以上技术手段在环境创设中的运用实例，我们可以看出现代技术手段以形象具体的“图、文、声、像”来创造教育活动的环境，能使抽象的内容丰富化、形象化、清晰化、简洁化。利用网络平台使复杂的知识简单化、具体化、规范化，运用新颖、先进的教育技术，为幼儿园的环境创设提供了广阔的展示平台，也为幼儿自主探究、合作交流、动手实践体验的学习方式带来了新的生机，为教师创设环境提供了更为广泛的支持。

四、技术手段在幼儿园发展中的运用

先进的技术手段促进了社会的发展，我园的成长也见证了技术手段的发展。在未来的日子里，我园将新建一所集现代化、品质化于一体的新西园。西园在区委、区政府、区教育局领导的高度重视和大力支持下，进行了拆除重建，该项目被列为万柏林区委、区政府为人民群众“办实事、解难事”的十二件实事之一。该项目于2012年9月份开始施工，新教学楼由原来的6个教学班发展为12个教学班，由满足180名孩子入园发展到满足360名孩子，并增加了一个能容纳200多名0～3岁婴幼儿进行早期教育的亲子活动中心。

整个园所设计中，我们科学运用了多种先进技术手段。安全的门禁系统、安防监控系统保证了每名入园幼儿的安全，家长可以直接登录幼儿园网站，足不出户就能了解孩子在幼儿园的实时生活。每个班级内能够上网的多媒体兼容了视频音频播放功能，拓展了教师上课的空间，使课堂教学更加生动形象、更具有吸引力。大型会议室新投入的多媒体设备、灯光设备、音响设备、LED显示屏等，更为教师、幼儿提供了展示自己的舞台。技术手段在我们的现代化幼儿园中无处不在，广播设备、宣传显示屏、触摸式显示器等设备的投入使用，为幼儿园的建设提供了更加便捷的方式。