韩独石

(白银市普通高中通用技术课程韩独石工作室 甘肃 白银 730799)

新课程实施中，为了搞好物理课程的实验教学工作，不能不开展实验创新．要进行实验创新首先得弄清实验创新的内容．现就科学课程实验创新内涵，依据笔者肤浅的理解，图示说明如下，供同行借鉴．

1 科学课程实验创新的内涵

中学科学课程(物理、化学、生物)实验创新是为搞好科学课程中设计实验必须开展的继承性创新，并非高不可攀的创造性创新；是为了做好现有教材上的实验对客观存在问题不断发现、研究和解决的过程，即为了提高实验效果，不断改进欠操作性实验装置、革新设计欠科学性实验装置，制作新设计实验装置所需教具，改革教师为主体的过时实验管理办法和不断总结交流创新实验教学研究的过程．换句话说，科学课程实验创新就是在科学课程实验教学的过程中，不断发现问题、研究问题和解决问题的过程；在这一务实而严谨的过程中，必须要做好实验改进、自制教具、实验管理和实验教研四方面的工作．这些不可或缺的实验教学工作，正是科学课程实验创新的内涵(见图1)．

图1 实验创新内涵示意图

2 物理教学中实验创新的意义

物理实验创新，是搞好物理课程实验教学工作的助推剂，应当积极提倡，全面推行．物理实验创新的方方面面，都是物理实验教师和物理任课教师的实验教学本职工作，不存在想搞不想搞的问题．现就科学课程实验创新内涵，结合物理实验教学实际，阐述物理实验创新的意义.