张燕，佘毅敏

(广州医学院，广东 广州 510182)

道德养成教育来源于传统，让大学生在学校的优良传统和人文精神中熏陶，通过培养大学生的责任感和集体荣誉感，养成良好的道德品质和德性。

一、医学生思想道德和心理健康状况

我们以广州某医学院校临床医学、药学、公共事业管理等专业本科生为调查对象，采用发放调查问卷的形式，主要调查了当代医学生的诚信意识、道德意识、人际关系、心理状况、社会责任感、恋爱观等方面的思想状况。共发放问卷200份，回收有效问卷173份，有效回收率为86.5%，其中男生占41.1%，女生占59.9%。

1.社会公德的修养水平。在本次调查当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4.28%的人选择“不参加”。但是在思想行为与维护社会秩序方面还有提高空间。从众行为明显，容易受身边的人影响，应该有正确积极公德意识引导。社会公德的一个重要组成部分是环境保护。随着我们周边环境的日益改善，医学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查结果，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，大学生做得还远不够。

2.诚信意识的特点。医学生诚信道德存在的主要问题有:(1)呈现出诚信道德认同的矛盾心理，即对周边群体的诚信道德认同不高，而对自身个体的诚信道德认同度较高。……