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信息技术在大学物理教学中的适时应用

2012-12-28马锦志吴忠霞

滁州职业技术学院学报 2012年1期
关键词:教学效果物理信息技术

唐 磊,马锦志,吴忠霞

(合肥师范学院电子信息工程学院,安徽 合肥 230031;滁州职业技术学院机电工程系,安徽 滁州 239000)

信息技术在大学物理教学中的适时应用

唐 磊,马锦志,吴忠霞

(合肥师范学院电子信息工程学院,安徽 合肥 230031;滁州职业技术学院机电工程系,安徽 滁州 239000)

本文分析了大学物理教学现状,例证了通过不同信息技术在大学物理教学中的适时应用可以有效的激发学习兴趣,培养动手能力,将知识把握与能力培养有机结合。

大学物理;多媒体技术;Mat lab语言

一、引言

物理学是探究物质结构和物质运动基本规律的学科,它的基本理论渗透到自然科学的各个领域,同时物理学又是科学技术和社会发展的巨大动力。大学物理作为一门重要的基础课程因其在自然科学中的重要地位受到各界的高度重视。大学物理课程的教学同样是一个特殊的教学过程,在教学过程中既要向学生传播物理知识,又要向学生传授分析问题和解决问题的科学方法。物理概念、物理规律的阐述与教学往往需要借助一定的物理图像和图表。在教学过程中如果能够适时应用信息技术,利用多媒体技术创设情境、激发兴趣,并利用一些功能强大的应用软件、激发学生的动手欲,促使其主动编程绘制物理图像和解决问题,将知识的传授与能力的培养有机结合,能极大提升大学物理教学效果。本文正是基于这种思想,说明通过信息技术和Matlab等工具在大学物理教学中的适时应用将有效提升教学效果[1]。……

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