“地球化学”课程考核方式改革与实践

2012-12-28杜忠文彭绍辉冯俊娜刘文社

中国地质教育 2012年1期

关键词：考核教材课程

杜忠文，彭绍辉，冯俊娜，刘文社

中国地质大学长城学院，河北保定 071000

“地球化学”课程考核方式改革与实践

杜忠文，彭绍辉，冯俊娜，刘文社

中国地质大学长城学院，河北保定 071000

为探索一种新的考核方式，我们采取让一部分学生给教材找错误，通过自主命题、自我考核的方式对“地球化学”进行考试改革试点。为保证成绩的公平可信，提出了一系列评分措施，使参加试点的学生成绩与全班学生成绩具有可比性。在活动结束后，学生的自学能力得到一定程度的提高，自认为该考核方式更有利于自己学好该门课程。

地球化学；素质教育；考试改革；学生命题

考试，作为应试教育的典型标志之一，已经被越来越多的教育工作者和社会人士所诟病，但是目前还没有一套成熟的模式完全替代考试，并保证考核及选拔的公平与公正。虽然，考试不能彻底取消，但是在高等教育阶段还是可以用多种方式进行考核的，国内外也有许多成功的方案。比如论文结课、实践总结结课、口试、多次考核代替一次考试等。其中较为新颖的是学生出试卷的模式，浙江大学的陆国栋教授首先在国内进行摸索，取得了不错的效果[1]。在参考张德会教授在“地球化学”课程教学改革思路的基础上[2]，本文将沿着陆教授的改革足迹，结合中国地质大学长城学院学生的特点，较深入地探讨拟题代考模式。