罗子俊

（中国人民大学马克思主义学院，北京100872）

刍论马克思人权教育思想

罗子俊

（中国人民大学马克思主义学院，北京100872）

马克思的人权思想实质上是人权教育思想。马克思通过对德国专制制度不尊重人权的现状的辛辣批判，以期唤醒人们的自信心及对自由的渴望；通过对欧洲资本主义制度下人权现状的现实批判，以期唤醒无产阶级反对资本奴役劳动的这一特权的阶级意识；通过对雇佣劳动制度条件下资本与劳动的各自运动及其关系的全面分析，在揭露雇佣劳动异化的同时，指出资本的运动最终会突破自身狭隘的生产方式，使得雇佣劳动这一强制劳动，成为积极的、创造性的真正的自由活动，成为个人的自我实现，从而达到实现每个人自由而全面发展这一人类解放的目的。

马克思；人权教育思想；批判；建构；雇佣劳动

随着近代启蒙运动的肇始，追求个体自由的“引擎”便被发动。受卢梭及其思想支配下的法国大革命以及德国古典哲学的影响，青年马克思对自由的崇拜近乎痴狂，其博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》就是一部“自由哲学的宣言”。禀承这种自由之精神，初涉世事的马克思对普鲁士专制制度进行了激烈的批判，以期唤醒人们对自由向往的自尊心。但是，当现实的物质利益问题使得关于这种“消极自由”的思想出丑时，青年马克思敏锐地窥见到它的实现所赖以存在的私有制基础，于是，对这种“消极自由”进行政治经济学批判，以激起无产阶级反对这种“消极自由”的阶级意识，实现无产阶级和劳动人民自身的解放，就成为马克思人权思想的重中之重。……