司成勇，于京京

（天津师范大学 初等教育学院，天津 300387）

“活动课程”新论

司成勇，于京京

（天津师范大学 初等教育学院，天津 300387）

活动课程是以学生自主学习和活动为主，通过学生亲自 “做”，以达到学生亲身经历活动过程和参与实践操作，发展实际工作能力，获得直接体验和感悟，促进新知识、新思想、新感情产生的课程形态。活动课程有分科活动课程和综合活动课程两大类。非学科性、综合性不是活动课程的基本属性。活动课程与学科课程都是学校课程结构体系中的重要组成部分，它们是相互联系、相辅相成的，共同为学生的成长和发展服务。

活动课程；学科课程；活动课程与学科课程的关系

活动课程是学校教育中一种独特的课程形态，在学校教育中发挥着十分重要的作用。在教育发展历史上，有许多教育家关注、研究过活动课程，并取得了重要的研究成果。在当代国际国内课程改革的理论中，人们普遍比较关注活动课程的开发与实施。但是，在国内教育界，尤其是实践界，对于活动课程关注和重视程度与国外发达国家相比，还存在很大的差距，过分关注书本、过分关注学科课程的现象仍然存在，这给我国教育质量的提高和人才的培养带来了许多困难和问题。之所以出现这些问题，原因固然是复杂多样的，对活动课程的认识和理解上的错误甚至偏见是其中最重要的原因之一。本文就活动课程的一些重要问题做一辨析，提出自己的几点浅见。……