刘雪琴,范 荣

(重庆邮电大学 外国语学院,重庆400065)

认知语言学把语言看做“是基于人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的学科”[1]10。这说明人们对世界的感知、经验,以及观察事物和概念形成的方式都会影响到人们对语言的使用,特别是在符合语言规范的条件下如何选择不同的词与句子来表达非客观的意义。Langacker认为语义就是概念化。人们的概念化过程又称为识解过程(ConstrualOperation),识解过程通过多种方式参与到语言的使用和理解中。Talmy把识解以意象系统的名义分为结构图式、视角、注意力分布和动态力量学。Langacker认为,可以从以下五个方面具体解读识解:详略度、辖域、背景、视角和突显。但是他们的分类也不尽全面,许多认知语言学家提到的识解方式都没有被包括在内,例如Fillmore提出的框架结构和Lakoff&Johnson提出的隐喻识解模式。因此,本文试图综合当前主流认知语言学家的观点,重新对识解进行整理和分类,同时探讨这些识解方式对语言的影响。

一、注意力

人类的认知能力中包括了确定注意力方向和焦点的能力,例如,运动的图形比静止的背景更能吸引我们的注意力。注意力通常被认知语言学家称为突显。

1.侧面与基体

根据Langacker的观点,我们理解事物时常将一个侧面加于一个基体之上,这与认知主体的视角和主观因素密切相关。例如,我们要理解“斜边”就必须要知道“直角三角形”,而“直角三角形”就是基体,“斜边”就是侧面。再如,我们要理解“弧”就必须要知道“圆”, “圆”是理解“弧”的基体,“弧”就是侧面。……