李育娴 张介平 谢冬萍 汪海宏

医学院校培养的学生绝大多数将来是要从事临床医疗工作的医学生，生理学是他们学习、了解和掌握正常人体功能活动规律及原理的第一课。生理学是一门实验科学，生理学知识主要是通过实验获得的，所以生理学实验在整个生理学教学过程中有着至关重要的作用［1］。医学生学习的是人体生理学，然而在以往的生理学实验课上，学生的实验对象绝大部分是啮齿类和两栖类动物，以人体为实验对象的实验内容较少，学生很难将从动物实验中获得的生理学知识跟人体生理学联系起来［2］。这就促使我们加强人体生理实验方面的教学，使学生了解更多的与人体机能相关的知识，由动物实验过渡到人体实验，经历更多的与人体密切相关的实践训练，为后续临床课程的学习作好铺垫。我们对人体生理学教学方法的改革使实验课不再单纯附属于理论教学，而成为培养学生能力素质的重要手段［3］。

我们加强人体生理实验教学的工作包括以下内容:

一、人体生理实验室的建立

鉴于人体实验在医学院校教学中的重要性和不可替代性，我校建成了功能较完备、硬件设施国内领先的医学生用人体生理学实验室。仪器设备采用BIOPEC公司的MP100WSW高效数据采集主机，专用前置放大器和相应的配件，包括:通用放大器、心电放大器、脑电放大器、肌电放大器，流量放大器，中速气流传感器，呼吸滤网，呼吸吹管，刺激输出模块，刺激隔离适配器，皮肤反应放大器，皮肤电阻传感器，皮肤电导，激励反应放大器等。……