翟 悦，宁 永 红

辽宁省中等职业学校专业设置与产业结构适应性分析

翟 悦，宁 永 红

通过对辽宁省50所中等职业学校招生计划的统计整理，对专业设置与产业结构的适应性进行分析，提出实现专业结构调整的具体对策。

中等职业学校；专业设置；产业结构；适应性；辽宁省

近年来，辽宁省经济发展迅速，根据《2010年辽宁省国民经济和社会发展统计公报》数据显示，辽宁省全年生产总值达18 278.3亿元，按可比价格计算，比上年增长14.1%。其中，第一产业增加值为1 631.1亿元，增长5.8%；第二产业增加值为9 872.3亿元，增长16.7%；第三产业增加值为6 774.9亿元，增长12.2%。[1]三大产业的构成比例由1978年的14.1∶77.1∶14.8调整为2009年的9.3∶52∶38.7，就业结构由47.4∶37.6∶18调整为30.6∶27.2∶42.2，三大产业结构的不断调整使辽宁省的产业结构趋于合理化发展。作为和经济社会发展联系比较紧密的中等职业教育，其专业设置与区域的产业结构调整适应与否，直接影响到人才培养的供需平衡。因此，笔者对2010年辽宁省50所中等职业学校的招生计划进行分析与整理，以了解中等职业学校专业结构与产业结构的适应性，增强人才培养的针对性。

一、辽宁省中等职业学校专业设置基本情况

（一）形成了以加工制造类、财经商贸类、信息技术类为主体的专业结构

参照2010年中等职业学校专业目录，据表1的数据显示，辽宁省对于18种基本专业类别的招生均有涉及，基本实现了三大产业的全面可持续发展。[2]在统计中，辽宁省中等职业学校加工制造类专业设置比例达到24.78%，招生人数为15 030人，专业设置与招生比例数独占鳌头。……