陆华

中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系的构建

陆华

中等职业学校实践教学体系的构建是实现其培养目标的关键。从建筑工程施工专业实践教学中存在的问题着手，分析了建筑工程生产过程和职业岗位能力要求，阐述了根据实践教学计划、实践教学方案、实践教学管理机制、实践教学保障条件、实践教学评价体系等五个具体要素，进行中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系构建的具体过程。

中等职业学校；建筑工程施工专业；实践教学；体系构建；岗位分析

实践教学是中等职业学校建筑工程施工专业重要的教学环节，是提高建筑工程技术人才综合素质的关键途径，具有课堂理论教学所无法替代的作用与功能。近年来，虽然多数中等职业学校在实践教学环节上进行了调整与改革，但在建筑工程施工专业实践教学中仍存在以下问题：（1）专业定位不明确，实践教学缺乏系统性和完整性；（2）双师型”教师严重缺乏，实践教学质量得不到有效保证；（3）实践教学设备与设施匮乏，实践教学形式单一；（4）校企合作流于形式，管理措施不到位。为此,中等职业学校亟需依据以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，构建建筑工程施工专业的实践教学体系，以满足当前建筑业对高素质技能型人才的需求，更好地为地方经济建设服务。

一、建筑工程施工专业对应的就业岗位分析

中等职业学校建筑工程施工专业毕业生主要面向建筑施工、建设监理、建筑工程技术咨询等企事业单位，从事建筑施工与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理等一线基层管理工作。……