张永林

资源共享视角下高职思政课实践教学模式创新研究
——以常州高职园区为例

张永林

以资源共享为视角，充分发掘各高职院校已有实践教学模式并进行整合，对于促进思政课实践教学具有重要意义。从整合常州高职园区已有实践教学形式入手，以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例，就实践教学模式的构建展开探讨。

高职；思政课；实践教学；模式创新；资源共享

重视教学的实践性，在实践中培养学生的实践意识和实践能力，是高职教学的显著特征，也是高职院校思政教育应遵循的重要原则。本文以常州高职园区为例，基于五所高职院校思政部资源共享的视角，对高职思政课实践教学模式的构建进行探讨，以期提高实践教学的有效性。

一、常州高职园区思政课实践教学概述

常州高职园区教育教学资源丰富，五所高职院校思政课即“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“毛中特”）与“形势与政策”三门课程教学均非常重视实践教学，各自取得了一定成熟经验并相应形成了自己的特点。以2011年在江苏省高校思政课建设情况检查中被评为优秀等次的常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院为例，对常州高职园区思政课实践教学概述如下。

（一）“思想道德修养与法律基础”实践教学概述

常州轻工职业技术学院本门课程实践教学部分通过以行动导向下的项目驱动为主要教学手段，依托校内外资源，结合高职学生特点，按照课程目标和内容来确定学习领域，设置学习情境。……