王晓政，杨素娟

高职院校国际金融专业实践课程教学模式的创新研究

王晓政，杨素娟

实践教学是高职类院校人才培养中的薄弱环节，与培养高素质、技能扎实的应用型人才的教育要求还存在差距。高职院校革新的关键是加强教学的实践性、改变和创新专业实践教学内容、设计科学有效的的实践教学模式，因此，高职院校应适应金融企业对人才技能的需求，改变旧有的教学理念，注重学生职业技能培养，实行“以岗位技能为导向”实践课教学模式。

高职教育；实践教学模式；国际金融专业；岗位技能

我国高等职业教育的培养目标是培养具有良好职业素质和职业技能的高技术应用型人才。高职院校改革的关键是加强教学的实践性、改变和创新专业实践教学模式、设计科学有效的的实践教学模式。2012年初，教育部在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出：实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保高职高专类专业不少于总学分（学时）50%，支持高等职业学校学生参加企业技改、工艺创新等实践活动。但是目前实践教学依然是高职院校人才培养中的薄弱环节，与培养高素质、技能扎实的应用性人才的要求还有差距。随着世界经济全球化和我国金融业的快速发展，金融行业对高素质和应用型金融专业人才的需求更加迫切，对高校国际金融人才培养提出了更高的要求。……