程晓堂 付晓丽

(北京师范大学,北京,100875;河北师范大学,石家庄,050024)

1. 语法、语义和语境在语篇理解过程中的作用

通常情况下,人们理解语篇时,都要借助句子的语法结构、词汇的基本意义以及语篇发生的语境等信息。如果不能有效根据语法结构、词语意义和语境线索综合考虑语篇表达的意义,我们可能无法准确理解语篇。因此,大部分人在理解自然语篇时,都会有意识或无意识的借助语法、语义和语境资源。当人们不能顺利地理解语篇的时候,往往会重读语篇,并有意识地从语篇中寻找语法、语义和语境等线索,以求对语篇做出合理的解释。

歧义句的理解过程就能充分说明语法、语义和语境对语篇理解的作用。以下是乔姆斯基的一个经典例句:

(1) Flying planes can be dangerous.

这句话有两种可能的意思:(a)驾驶飞机很危险；(b)飞行中的飞机很危险。类似的句子还有:

(2) They are flying planes.

这句话也有两种意思:(a)它们是正在飞行的飞机；(b)他们正在驾驶飞机。显然,以上两个例句之所以有歧义,是因为flying planes的含义模糊:它既可以被看作动名词短语,意思是“驾驶飞机”,又可以被看作现在分词短语,意思是“飞行中的飞机”。这两种理解的背后都有多种语法知识和语义知识的支撑。假如某个人没有学习过任何关于动名词的语法知识,就很可能不会把flying planes理解为“驾驶飞机”。如果不了解有关现在分词的语法知识,就很可能不会把flying planes理解为“飞行中的飞机”。同样,假如某个人只知道fly有“飞行”的意思,而不知道这个词有“驾驶飞机”的意思,那么很可能不会将flying planes理解为“驾驶飞机”。……