高彦梅

(北京大学,北京,100871)

1976年,Halliday和Hasan出版了他们的重要著作《英语的衔接》。这本书为语篇研究开辟了广阔的新领域,后来成为Martin和悉尼学派发展语篇语义学理论的基础。1994年胡壮麟先生的著作《语篇的衔接与连贯》出版。这本书是第一部全面探索英汉语篇衔接与连贯的著作,它标志着中国语篇研究和语篇语义研究的全面展开。仅以此文向我的导师、我国著名语言学家、语言学多个学科领域的开拓者胡壮麟先生表达最诚挚的敬意。

1. 引言

悉尼学派的语篇语义体系采用自下而上的分析方法,从小句出发,探讨语篇中各种不同语篇语义体系的构建。在这样的语篇语义体系中,语义单位,尤其是大于小句的语义单位,一直是敏感而模糊的。敏感是因为系统功能语法尽量避免使用传统语法中的句子、段落等概念,因此在小句以上是小句复合体；而小句复合体以上,如段落等如何称谓和界定,则较少涉及。模糊是因为系统功能语法在小句复合体之上没有再区分语义单位,因此目前常见的较大单位主要是序列。Halliday和Matthiessen(2008a:169)用“图形”①概念来指由经验体系中三个典型成分构成的意义整体。在小句复合体中,由一个以上图形构成的语义结构称为序列。

在语篇语义系统的另一端是该理论体系中最大的分析单位—语类。语类是一个分阶段完成的有目的取向的社会过程(Martin 1992:504-507)。从这个定义我们了解到:一个语类是一个社会交流过程,它有特定目标,由若干阶段(stage)实现。……