文/吴志强

近些年快速发展的职业教育，广义上也为解决“三农”问题作出了一定努力。不少职校生原本属于农村户籍，通过国家的助学政策，得以进入职校学习，几年后获得证书和学历，依靠学校传授的技艺，逐步跻身城镇中产阶层，“一人入学、致富全家”之类的形象比喻就体现了职校和职校生的突出价值。

不过，也得承认，迄今为止，职业教育对农业、农村、农民的关注度还不够充分。单看现今的涉农职业学校和职校开设的涉农专业，数量就少得可怜，而这些为数不多的涉农学校、涉农专业，由于缺乏特色，往往对农村孩子也缺乏吸引力。

笔者从西部某省2011年职校招生学校名单、专业目录、计划招生数中看到，各类技师学院已从前几年的几所陡增至20多所，还有十几所正在筹建，高级技工学校数量也上升较快。众多职业院校成片分布于省城和中等城市，专业门类则集中于机械加工、汽修、电子、医学和商贸服务类等。

近些年部分职校办学者忙于扩张招生，其办学的目标仍停留于让农村孩子脱离农村、融入城市。事实上，限于种种原因，职校的一部分专业易学难精，一部分职校毕业生还是无力成为企业欢迎的技能人才，岗位稳定性差，被迫频频转换单位和职业，但又不能、也不愿再成为农民、返回农村。难道职校真的只能让学生们脱离农村？真的不能为农业培养大批乡土人才，尤其是种植大户、养殖大户、科技示范户以及农副产品加工和流通领域的初级、中级、高级人才？……