徐 琼，袁华平，刘海清

（湖南警察学院 基础课部，湖南 长沙410138）

一词多义是指一个词语具有多种互相联系的意义的语言现象，是语言的一个重要特性。该术语于19世纪60年代由语义学创始人布雷尔最初提出［1］。一词多义现象是人类语言在历史发展过程中的必然结果。人类语言在最初发展时期，词汇量是很有限的，但随着人类社会的发展和进步，原有的词汇已经满足不了意义表征的需要。出于语言使用的效率，人们不会无限制地创造新词，而是将原有词汇的意义进行扩展，将一个词赋予多个意义。

以往的语言学理论往往从历时的角度对词汇意义的发展和演变做出分析，强调词义发展的社会背景。这种分析能够帮助人们了解词汇意义发展的脉络，但对于词汇意义引申背后的机制却没能做出清楚的阐释。换言之，以往的语言学理论仅侧重于对一词多义现象的描述或描写，而没能对其在本质意义上做出解释。

与以往其他的语言学理论不同，认知语言学强调人的认知在语言发展中的积极作用，强调体验哲学与认知语义观。认知语义学用意象图式及其隐喻引申来说明一个词语相互关联的多个义项之间的关系，从而对多义现象进行了更为科学的阐释［2］（P114）。人们在语言的创造和使用过程中并不是简单地将单词与意义相联系，而是基于人们的生理、生活经验，在此基础上形成基本的意象图式，再经过隐喻模式不断地扩展词义。……