王 勇，谈 斌

（中国民航大学工程技术训练中心，天津 300300）

随着民航业的高速发展，航空公司对机务维修人员的综合素质要求越来越高，这就对民航教学领域提出了更高的要求，需要探索高效的教学模式来提高学生的实践工程能力等专业能力。而维修案例教学能突出学生知识和技能的综合运用[1-3]，强调实践能力的培养，这些都符合当前民航领域人才培养目标的要求。

基于此发展趋势，根据中国民航大学2008版教学大纲的要求，将电气系统综合排故实习作为“电气系统维修实习”中的一个重要实习环节，其主要目的为“培养学生实际动手能力和综合分析解决问题的能力”。此实习环节能充分利用维修案例教学的优势，是对学生的“飞机维修基础实习”、“电气系统实习”两个实践教学与对学生的飞机系统理论教学的综合实施，也是对学生走出校门前贴近实际工作的演练。

1 维修案例教学概述

1.1 维修案例教学

不同于传统的案例教学法“教师讲学生听”的一般模式，维修案例教学全真模拟航空公司真实的排故过程，即只给出实际的故障案例，而让学生自己通过各种途径找到排故方法，教师主要起指导作用，最大限度地发挥学生的主观能动性，使学生在解决问题的过程中获取知识，培养创新能力与实践能力，感悟实际工程的复杂，体会机务维修的思想，同时也作为顺利走上机务工作岗位前助力。

1.2 维修案例教学的优点

1.2.1 增强学习兴趣

维修故障诊断的思想、方法等理论性强，枯燥无味，单凭教师讲解很难调动学生的积极性。……