孙卫华

（河北大学 教育学院，河北 保定 071002）

近年来，教学设计理论研究的重心转向之一为重视问题设计。同时作为网络课程或混合式学习中最具活力成分的BBS讨论区的设置，也充分体现出问题设计的重要性。在“中国知网”，笔者以“问题”、“设计”为组合关键词，搜索结果为教育类相关的期刊论文达1 000条，硕士论文也将近100条，这说明了学术界对这一问题的重视。但同时也应看到，在现实的在线讨论中，并存着相反的两极：有的讨论区热火朝天，对同一个问题有几十乃至几百条回复，在线讨论的深度、广度都远远超出了时空受限的课堂讨论；有的讨论区则人气冷清，寥寥无几的发帖、回帖，足以说明讨论开展的形式化、表面化。如何组织有效的在线讨论，设计合适的讨论问题是第一步，也是很关键的一步。

一、网络教学在线讨论问题的地位与意义

设计得当的讨论问题在整个网络教学的互动环节中处于核心地位，其意义主要体现在以下几个方面。

（一）促进学生主动学习

虽然网络教学发生地点不再是教室，变成了虚拟空间，但关键目标没有变，仍是促进学生学习。有效的在线讨论问题能激发学生积极思考，深度参与，将所学知识融会贯通，增强提出问题与解决问题的意识。讨论问题设计得不好，如单纯记忆性知识的提问，学生无需深入思考就可直接通过检索教学材料找到答案；或问题表面化，流于形式，则只会消减学生的参与热情与学习兴趣。……