吕开阳，白玉树，叶华茂，徐正梅，沈洪兴，赵志青，景在平

(第二军医大学附属长海医院，上海 200433)

以烧伤急救为教学案例建立灾难医学教育长效机制

吕开阳，白玉树，叶华茂，徐正梅，沈洪兴，赵志青，景在平

(第二军医大学附属长海医院，上海 200433)

灾难医学教育是医学教育的重要内容，国内医学院校在灾难医学教育的长效机制方面研究较少。以烧伤急救为教学案例，可以增加学员的灾难医学知识掌握程度，是完善国内医学院校灾难医学教育体制，提高教学效果的一种有效手段。

灾难医学;医学教育;教育方法;案例教学法

近年来，世界范围内的核、生、化意外事故甚至恐怖事件，各种重大自然灾害、公共安全事件频有发生，对社会稳定、经济发展乃至人民的健康都将带来巨大的威胁。2008年四川汶川大地震夺去69，197名生命，18，379 人失踪，374，176 人受伤［1］;2002 年 SARS流行，中国大陆地区4，698例感染病例，死亡224例。近年的一系列突发自然灾害和公共卫生事件中，灾难医学的重要性日益显著。灾难医学作为医学的一个分支科学，以其自身的特殊性，要求必须对救援人员实施专业的灾难医学教育培训［2］。

目前我国医学生的灾难医学教育培训体系尚不完善，普通高等医学院校学历教育和继续教育培训教材均极少涉及灾难医学内容，更缺少对灾难医学有所研究的优秀人才。这使我国灾难医学救援体系远远不能适应我国政治经济发展的需要［2］。有学者建议医学院和高等院校医学专业应设立灾难医学有关的必修课和选修课，并逐渐成立专业，使这些将来的医务人员了解灾难医学的思想、内容及灾难救援工作的任务和方式，为灾难医疗救援工作打下基础［2］。……