罗远葵

（广西北海市合浦县石康中学536124）

【摘要】思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的"四有"新人中曾发挥了巨大的作用，积累了相当丰富的经验。但是，教学方法陈旧，教学形式单一，在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。进行教学改革实践，全面实施素质教育，必须转变这一状况，充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生"学会学习"，使学生真正成为学习的主体。

【关键词】高中政治；素质教育； 学习主体； 课堂

【中图分类号】G621 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0081-02

思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和社会基本常识教育的必修课，是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。特别是高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，新课程对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施组织教学中，要与时俱进，不断创新，才能不断取得突破性的进展。

笔者结合个人的教学经历，做了如下几点总结：

一、培养学生学习兴趣，调动学生课堂参与积极性

俗话说，兴趣所在，关注所在。"性之所近"，力所能及。心理学研究证明，只有当学生对获得知识本身产生兴趣时，才能引发其认知需要，并达到学习效果。[1]古希腊哲学家帕拉图有这样的断言："兴趣是最好的老师"。我国古代大教育家、思想家孔子也曾说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。……