◎/本刊记者 曾宪波 黄立明 张华英

2012 年7 月，武汉市洪山高中啦啦操代表队在全国啦啦操比赛中夺得金牌。9 月，该队作为中国的三支代表队之一，参加在澳大利亚布里斯班举行的“2012 世界杯啦啦操亚太地区总决赛”，夺得国际公开组亚军。2013 年2月，该校的啦啦操队还将出征在美国举办的“世界啦啦操锦标赛”。

“学校啦啦操代表队走出国门，走向世界，不仅为武汉、为湖北争得了荣誉，同时也为他们今后走向更广阔的人生舞台奠定了坚实基础。”在校长胡体树看来，洪山高中被国家体育总局体操运动管理中心授予首批“全国啦啦操示范窗口学校”“啦啦操后备人才培养基地”，是对洪山高中素质教育的充分肯定。然而，在记者看来，这也是该校推进课程改革、促进学生全面发展的一个缩影和实证。

课改的总体价值取向——让学生“阳光”起来

“学习上的困惑，成长中的烦恼，对学校建设的意见和建议，请带着你的思考来，与校领导面对面、零距离交流沟通！”起初，洪山高中团委把“校长有约”的宣传牌子摆出来时，学生们似乎难以置信，不过最后还是在疑惑中报了名。

“校服太土气不喜欢穿怎么办？教学设施维修不及时怎么办？体育器材老化怎么办？周日能不上自习吗？……”看着自己提出的一个个问题都得到了及时反馈和妥善解决，同学们由最初的观望和怀疑转变为后来的积极参与。

“学校要推进课改，可社会关注的焦点仍然局限在‘高考怎么考’和‘怎么考好’上，这显然与课改的价值取向相矛盾。