张孙燕

(嘉应学院梅州师范分院 广东梅州 514721)

学前教育专业体育课程实行“小学期”制的思考①
——以我校三年制学前教育专业为例

张孙燕

(嘉应学院梅州师范分院 广东梅州 514721)

学前教育专业正在以空前的速度发展，目前我国诸多高校（高职院校）都设置了这一专业。由于学前教育专业职业性和师范性的特点，其体育课程也有一定的特殊性，在开展过程中会出现一些问题。为解决这些问题，本研究结合我校三年制学前教育专业体育课程开展过程中存在的具体问题，对实行“小学期”制的可能性和优势进行了分析。

学前教育专业 体育课程 小学期制 思考

中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育[1]。幼儿教育则是基础中的基础。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。幼儿教育的关键是幼儿教师，所以必须加强对未来幼儿教师——学前教育专业学生的培养。

小学期制是美国高校学期制改革的产物，随着我国教育改革的不断推进，越来越多高等（高职）学校逐步推行小学期制。小学期是指在传统的一学年里春季和秋季学期之外增加的第三个学期。小学期可以在暑假或寒假，持续时间一般是两周至一个月左右，大部分学校利用小学期开设实践课程。据资料显示，目前，我国有50多所高校（高职院校）推行小学期制，比如北京大学、复旦大学、上海大学、厦门大学、南京大学、南京理工大学、黑龙江大学、吉林大学、贵州大学、西南大学、哈尔滨师范大学、广西工商职业技术学院、广西柳州职业技术学院、陕西省纺织服装职业技术学院等。……