戴小红

护理本科循序渐进式预实习模式的效果评价1）

戴小红

［目的］探讨护理学本科专业循序渐进式预实习培训模式对毕业实习质量的影响。［方法］将本校2008届护理本科生设为实验组，采用新的教学模式，使用循序渐进式预实习培训模式，并在毕业实习前强化护理操作技能训练；对照组为2007届护理本科生，按常规从第5学期开始进行预实习、第7学期进行毕业实习。通过在实习中期对两届学生和临床带教老师的问卷调查进行对比分析，评价教学效果。［结果］2008届学生毕业实习期间的基本素质、基本技能、基本知识的综合评分较2007届学生明显提高。［结论］应用循序渐进式预实习模式和强化护理操作技能训练，能激发学生的学习动机、巩固专业思想、强化动手能力、增强沟通能力、促进实习护生的角色转变、提高知识的综合运用能力，是衔接学校教学与医院实习之间的一座桥梁，真正提高了护理本科生的毕业实习质量。

护理本科；预实习；毕业实习

在我国护理教育领域，学校理论学习与毕业实习之间如何更好地衔接，尽快缩短与发达国家的教学差距，是当今我国护理教育改革的重要环节之一。目前，我国高校护理专业课程设置中，毕业实习绝大部分集中安排在最后1年，理论教学与临床实习分开进行，导致学生在理论学习时缺乏感性认识，在临床实习时又不能有效地将理论知识与实践相结合，这在一定程度上影响了临床实习质量［1］。……