韩海玲，孙玉芹，2＊，宋文刚，朱玉红，吕冬燕，朱艳彬，何海涛，姜 欣

（1.北华大学附属医院 心脑科，吉林 吉林132001；2.吉林大学；3.吉林市水务集团职工医院）

临床实习作为医学生教学过程中的一个重要组成部分，是实现由学生向医疗工作者转变的必经阶段，临床实习的教学质量直接影响到学生成为正式医生的医疗水平。心血管内科是一个多学科交叉的领域，心血管内科的临床实习是学生将理论与实践相结合的最好途径，我国的医疗教育体制决定了医学生必须在较短的时间内完成不同临床科室的实习任务。为了在有限的时间完成临床实习和实习教学，我科在部分实习医学生教学中引入多媒体典型病例教学法，收到满意的教学效果，现作报道。

1 资料与方法

1.1 研究对象 2008年9月至2010年4月，在我科实习学生86名，其中男50名，女36名。按学号随机分为2组，其中对照组43名，采用传统的外科教学；多媒体组43名，采用多媒体典型病例教学。2组的主要医学基础课（解剖、生理、病理、药理）考试总分分别为（292.25±15.52）分、（289.85±29.58）分，差异无统计学意义（t＇＝047，P＞0.05），具有可比性。多媒体资料获取，图片：扫描教材、专著、参考书和医学图谱中相关图片；数码影像器材（获得病人及伦理委员会同意），摄录获取的临床诊断和手术术式图片、手术的影像资料。利用计算机技术制作多媒体PPT及Flash动画等［1］。

1.2 研究办法 2组学生的教学以内科学心血管系统疾病篇章为主，实验内容以心血管内科常见病种为主，教材为全国统编《内科学》（7版）及《系统解剖学》（7版）。……