刘静

（菏泽学院 外国语系，山东 菏泽 254000）

□心理学研究

大学生英语听力学习动机维度分析

刘静

（菏泽学院 外国语系，山东 菏泽 254000）

听力学习作为语言习得的基础性环节越来越受到语言学习者和语言教师的关注，而学习动机是决定语言学习成败的最具能动性的个体差异因素之一。通过问卷调查，采用定性和定量的研究方法，探索英语专业大学生听力学习动机的维度结构。结果表明英语专业大学生的听力动机偏低，且呈现多维性，具体表现为成功动机、出国动机、兴趣动机、专业学习动机等。

听力动机；多维性；因子分析

1 引言

从语言习得的的规律来看，任何一种语言，有声语言是第一位的，听力是语言技能的重要组成部分。因此，国内外语言测试中都把听力作为必考内容。在大学英语听力教学中，我们发现英语听力成绩取决于很多因素，其中学生的学习动机是一个重要方面。学习动机反映学习者的某种需要，同时也推动学习者进行一定的学习活动以满足这种需要。因此，要实现学生听力水平的提高， “学习动机”是一个重要的切入点。

2 研究背景

学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一，长期以来受到外语学习研究者的广泛关注。近五十年的二语学习动机研究呈纷繁复杂的局面，主要涉及学习动机的定义、分类、建立动机模型和相关的实证研究。特别是20世纪90年代以来，研究者不再局限于狭窄的研究角度和单一的研究方法，大大拓宽了外语学习动机的研究范围。……