胡又农赵锦红

1 首都师范大学教育技术系 北京 100048 2 北京师范大学信息科学学院 北京 100875

视觉类教育装备图像亮度展示效能的检测

胡又农1赵锦红2

1 首都师范大学教育技术系 北京 100048 2 北京师范大学信息科学学院 北京 100875

探讨视觉类教育装备图像亮度展示效能的检测方法，对比几种视觉类教育装备图像亮度展示效能，给出视觉类教育装备选型及使用建议。

教育装备；效能；图像；亮度展示效能

Author’s address

1 Capital Normal University, Bei j ing, China 100048

2 Bei jing Normal University, Bei j ing, China 100875

1 前言

视觉类教育装备图像展示效能指标中有一项效能指标就是图像展示质量[1]，而亮度展示效能则是图像展示质量中的一项分指标。在有些教学场合，视觉类教育装备图像亮度展示效能的指标是十分重要的，它关系到教学工作是否能顺利进行。

在摄影作品的创作和审美中，除了构图、用光、影调、色调以外，“层次”也是一项审美的重要内容。“层次”在摄影中的概念比较丰富，如远近层次、景物层次、明暗层次、色彩层次等。远近层次和景物层次与摄影艺术有关，与展示设备关系相对不大；而明暗层次和色彩层次就不仅与摄影艺术有关，还与图像的展示设备有密切关系。例如，一张明暗层次很丰富的胶片照片，如果用低质量相纸洗印则表现不出其丰富的层次；如果是一张明暗层次很丰富的数码照片，那么就需要在一种表现明暗层次能力（亮度展示效能）很强的显示设备上观看，否则其丰富的层次也得不到充分的表现。

笔者在摄影课程的教学中，曾……