以岗位能力为导向的《环境影响评价》课程改革探索*

2012-10-25童新

职业教育研究 2012年8期

关键词：实训教学内容评价

童新

（台州科技职业学院浙江台州318020）

以岗位能力为导向的《环境影响评价》课程改革探索*

童新

（台州科技职业学院浙江台州318020）

高职院校应根据高职人才培养要求，针对环境影响评价课程的特点，从企业设置岗位和岗位能力分析入手，探索课程设置内容，改进教学方法，注重实践教学，采取多样化的考核方式，培养学生的岗位能力。

岗位能力；环境影响评价；课程改革

高职教育以高技能人才为培养目标，而高技能人才培养的关键在于课程。近年来，高职院校发展很快，而课程的改革相对较慢，学生走向社会后仍需要培训，延长了企业用人的周期，也影响到学生的就业质量。如何使学校培养的人才直接为企业所用，如何围绕企业要求制定人才培养方案，结合岗位需求设计课程教学，是一个值得研究的课题。《环境影响评价》是环境科学的一个重要的分支，是环境监测与治理技术专业的一门核心课程，主要目的是使学生掌握环境影响评价的基本理论、有关法规和标准以及环境影响评价的程序方法，以往的《环境影响评价》课程的教学注重理论讲授，较少体现实践性、岗位性的课程特色。笔者通过调研，分析了企业岗位所需的知识结构以及职业能力要求，结合人才培养方案，拟对《环境影响评价》课程的课程标准、教学方法、考核方式等进行教学改革方面的探索。