支鹏鹏

（安徽汽车职业技术学院基础教学部，安徽 合肥 230601）

实验与调查

普通高校女生体育课被动情绪的调查研究
——以合肥部分高校女生为例

支鹏鹏

（安徽汽车职业技术学院基础教学部，安徽 合肥 230601）

通过对合肥部分普通高校女生体育课教学现状的调查与分析，找出影响女大学生体育课积极性，产生被动学习情绪的原因。结果显示：（1）女大学生体育教学的被动情绪主要分为消极被动情绪、厌倦逆反被动情绪、胆怯懒惰被动情绪等3个方面；（2）究其产生的原因，主要受缺乏学习动机、身体素质差、心理逃避、教师因素、学校原因及社会影响等方面因素的影响；（3）根据原因提出通过主观认识、客观改进等方法，为进一步增强女大学生体育课兴趣，提高女大学生身体素质，推动合肥市体育课教学进步。

女大学生；体育课；被动情绪

体育课被动情绪是指学生在体育课学习中处于消极、被动的心理状态，缺乏学习动机，主动性不强，学习情绪低落，是介于正常学习与厌学的一种临界状态。处于此种心理状态的学生在体育课学习中就带有部分心理情绪即被动情绪，从而影响体育课表现，体育课教学质量也随之削弱。在体育课教学过程中，如何防止和消除学生对体育课的被动情绪是关键。只有明确学生产生被动情绪的原因，采取适当的改进与引导，诱发学生的学习积极性，改被动为主动，才能真正地提高教学质量，提高女大学生生理、心理健康水平。……