孙晓庆，郑金坤

（1.江苏省镇江市江滨实验小学，江苏 镇江 212008；2.江苏省镇江市实验小学，江苏 镇江 212003）

“SPARK”课程理念对提高小学体育课堂足球教学有效性的实验研究

孙晓庆1，郑金坤2

（1.江苏省镇江市江滨实验小学，江苏 镇江 212008；2.江苏省镇江市实验小学，江苏 镇江 212003）

从体育课堂教学有效性入手，明确以学生4个方面的进步来衡量体育课堂足球教学的有效性，分析导致传统课堂足球教学低效的原因，阐述“SPARK”课程理念下的体育教学特点及优势，重点通过实验的形式进行对比分析，认为“SPARK”课程理念能帮助提高小学体育课堂足球教学有效性，可以替代小学体育教学传统足球教材，进行大规模的普及。

SPARK课程理念；足球教学；有效性

1 问题的提出

2011年2月，江苏省镇江市实验小学申报了华东师范大学《构建基于青少年儿童健康发展的中小学体育课程——美国SPARK课程在我国体育教学中的应用研究》国家级课题下的子课题《SPARK课程理念下足球单元教学内容的本土化构架研究》。1年多来，以课题引领开展了一系列形式多样的“SPARK”体育游戏活动及实验，形成了学校的一种全新体育特色。在课题的研究过程中，为了验证这一课程理念对提高小学体育课堂足球教学有效性的存在与否及效果高低，本研究在对“SPARK”课程理念进行理论分析的基础上，通过教学实验的形式将其引入小学三年级体育课堂足球教学中，以观察其效果及可行性。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

选取镇江市实验小学三年级中的4、6班为实验组，共计75人；……