王芦英

（河南工程学院体育部，河南 郑州 451191）

实验与调查

布迪厄资本理论下大学生自主锻炼消费现状研究

王芦英

（河南工程学院体育部，河南 郑州 451191）

运用文献资料等研究方法，对河南省12所普通高校大学生的课余生活方式和参与自主锻炼的消费现状展开调查，分析目前大学生参与自主锻炼动力不足的原因。借鉴布迪厄“资本”理论，提出以经济“资本”为基础，以引领时代潮流的文化“资本”作保障，引导大学生将自主锻炼视为一种投资策略，积极主动参与，为自身积累社会“资本”。

布迪厄；资本；自主锻炼

布迪厄是当代法国著名的哲学家和社会学家，他认为资本具有产生利润和复制自身的潜在能力，并将资本划分为经济资本、文化资本、社会资本等基本形式。文化资本以3种状态存在：身体化、客观化和制度化。在布迪厄看来，高等学校是形塑和复制社会分层的关键因素。就社会资本而论，布迪厄特别强调，一个关系网络的存在，是行动者投资策略的产物，不断经营的结果，网络关系的建立过程依赖于行动者不断的交换和相互的认可。布迪厄“资本”理论为大学生自主锻炼的研究提供了新借鉴：可以借助社会的力量，弥补大学生参与自主锻炼的经济“资本”之不足；高校以引领时代潮流的文化“资本”为大学生营造自主锻炼的校园氛围；大学生可以通过参与自主锻炼积累社会“资本”。

1 研究对象与方法

以河南省几所普通高校大学生参与自主锻炼的消费现状为研究对象。运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以河南省的豫东、豫西和郑州3个地区为分层抽样框，抽取所含的普通高校，每一地区按本、专科二类院校各抽取2所，共计12所。然后，在抽取的每所本科院校1～4年级中随机各抽出40名学生，共160名；在每所专科院校1～3年级中随机各抽出40名学生，共120名。总计发放问卷1680份，回收1552份，回收率92%，其中有效问卷1419份（男生769人，占54.2%；女生650人，占45.8%），有效率91%。

2 大学生参与自主锻炼的消费现状

2.1 大学生课余生活形式丰富但趋向单一

河南省大学生课余时间参加的主要活动有专业学习、上网、图书馆看书报、体育锻炼、社交活动等，56.3%的学生选择在课外进行专业学习，选择上网的占48.6%（表1）。这说明由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之生活更加开放和丰富多彩，使得课外生活不再是“三点一线”的模式，而是呈现出多元化的趋向。目前河南省大学生课外生活是以学习为主的多样化课外活动方式，参加体育锻炼和社交活动的人数较少，趋向单一。主要因为大学生面对毕业和就业压力，必须多学知识、多拿证书，为今后攻读研究生、博士或参加工作做好充分的准备，因而不得不把大部分课外时间都用在学习上，缺乏参与自主锻炼的积极性。形成原因，除了个人对体育锻炼的价值观认识不足外，学校、家庭和社会也负有责任。

2.2 大学生自主锻炼消费动机较为单调

表2显示，选择减肥健美的学生占调查总数的53.7%，排在首位；其次为强健身体，占45.9%；随后依次是休闲娱乐、体育成就、促进社交、应付考试等。河南省大学生参与自主锻炼的消费动机主要是减肥健美和强健身体，反映出其消费动机较为积极，但趋于单一；还有4.1%和1.5%的大学生将应付考试和从众攀比作为锻炼的消费动机，其态度消极，需要对之进行正面引导。此外，男、女锻炼动机差异较大，62.3%的男生选择强健身体，女生仅占26.5%；有86.3%的女生选择减肥健美，男生只占26.1%。这反映出河南省大学生锻炼消费各有不同的取向，男生侧重强健身体，而女生则重视通过减肥来获得美丽的外形。

2.3 大学生体育消费水平偏低

表3显示，75.4%的学生每学期体育消费金额仅为1～50元，另有4.1%为0元，每学期消费200元以上的仅占3.2%。这反映出河南省大学生体育消费水平偏低。究其原因，高校扩招、就业压力逐年增大，迫使大学生课余主要从事文化学习，而没有时间进行体育消费；其次，经济条件有限，加之物价飞涨，使大学生无力承担体育消费；再就是部分学生认为花钱锻炼是一种浪费。这就制约了广大学生自主锻炼的热情和积极性，与我国经济的快速发展和物质文明、精神文明的高度发达并不相符，需要引起国家相关部门、学校和广大家长的重视。

表1 大学生课余活动取向统计（多项）

表2 大学生参与自主锻炼消费动机情况调查(多选)N=1 419

表3 大学生每学期体育消费金额情况调查N=1 419

表4 大学生体育消费内容调查统计（多选）N=1 419

2.4 大学生体育消费内容差距很大、喜好乏味长期保存并使用下去。对于基本靠父母获得生活费的大学生来说，这是很实惠的。参与型体育消费的“场馆健身”虽备受大学生的喜爱，但仅占12.4%，因客观条件的限制，如迫于经济压力，只能退而求其他。观赏型体育消费的“体育比赛门票”仅有2.1%，说明大学生的体育文化价值观和体育文化层次偏低，由于经济条件的限制，目前尚难以产生这种需要。由此可见，大学生的实物型体育产品消费水平远远高于其他体育消费水平，体育消费内容差距很大且过分单一。

由表4发现，消费最多的是运动服装，为59.5%；在体育比赛门票上消费的人数最少，仅为2.1%。这反映出河南省大学生在体育消费中趋向实物型体育消费。这是因为实物型消费有双重功效，既可以满足运动的需求，又可以作为一般生活用品

3 布迪厄资本理论下促进大学生参与自主锻炼的实施对策

3.1 在雄厚的经济“资本”支持下鼓励大学生积极参与自主锻炼

3.1.1政府和相关机构应把给大学生参与自主锻炼提供一定的经济支持纳入议事日程。既然国家将“健康第一”作为学校教育的指导思想，那就要采取有效措施去具体落实。例如，可以鼓励高校设立“自主锻炼基金”，同时给予一定数额的资助。基金首先要用来开展丰富多样的课外体育竞赛或活动，奖励那些在竞赛中取得优异成绩和长期坚持参与自主锻炼的大学生，尤其是那些原本身体素质较差，但能通过坚持锻炼明显改善身体状况的学生。借助于经济“资本”，切实地鼓励和支持大学生参与自主锻炼。

3.1.2高等院校可通过多种宣传媒介，千方百计地召唤和吸引富有人士来校投资，为大学生参与自主锻炼募集经济“资本”。探讨并逐步建立一套经济保障机制，为大学生参与自主锻炼提供流动资金，并始终保持一定规模。

3.1.3在经济条件允许的情况下，校方和广大学生家长要给予孩子一定的自主锻炼的经济支持或奖励。至少要尽可能地对他们参与自主锻炼予以精神鼓励，力争从物质和精神2个方面，正确引导大学生参与自主锻炼，真正把拥有强健体魄的理念放在第一位，落实到行动上，充分发挥身体“资本”的作用，去创造或生产更多的经济“资本”，并不断复制自身的潜在能力，从而产生更为强大的社会能量。

3.2 以引领时代潮流的文化“资本”为大学生营造参与自主锻炼的校园氛围

3.2.1身处社会大“场域”之中的高等院校，是引领先进文化的重要阵地，需要及时、准确地接受世界先进文化的熏陶。首先，高等院校应建立有效接收世界先进文化的途径和渠道。高校可根据校情或自身特点，设立一个专门搜集并传播先进文化的机构，使自身拥有强大的文化“资本”。通过教师、书籍或者网络等媒介，将先进的文化思想快速、详细地传递给大学生，使高校真正成为引领世界先进文化的场所。其次，高校应投入一定的经济“资本”购买先进图书、音像、实验设备等文化“资本”，为大学生提供优越的学习和科研环境，走学研产相结合的办学之路，促进自身与地方经济社会互动发展，鼓励大学生走科研之路、创造经济“资本”。再次，借助引领时代潮流的文化“资本”，积极引导大学生主动、科学地参与自主锻炼。高等学府所颁发的文凭以及各种专业资格证书等，作为文化“资本”的一种表现形式，已成为形塑和复制社会分层的关键因素。因此，对于学习成绩好或科研实力强，同时长期坚持自主锻炼，具有强健体格的优秀大学生，高校要大力推荐并帮助他们进入更高级别的学府深造。高校应切实以文化“资本”为保障，用具体制度规范和引导大学生的行为，使他们在加强先进文化学习和提高科研实力的同时，关注自身的健康状况，自觉地坚持自主锻炼。只有这样，大学生才能将所获得的文化“资本”转化为参与自主锻炼的强大动力。

3.2.2作为传承先进体育文化的载体，高校体育教师要提高责任意识，加强理论与学科前沿知识学习，与时俱进地不断完善自我。教学坚持“育人”为本，将先进的体育文化知识传授给学生；灵活运用各种教学方法，启迪他们的思维、培养他们的自主学习能力；通过课堂培养学生的运动兴趣，积极引导他们课外参与自主锻炼。

3.2.3帮助大学生在长期的学习过程中，将积累的知识内化为自身的文化“资本”，形成正确的辨别能力、良好的分析和解决问题的能力与积极的人生观和世界观等，来指引自己前行的路。自觉地将终身参与自主锻炼作为自己的一个人生目标，并付诸实际行动，在强身健体的同时，潜移默化地培养坚强的意志力，支持自己在艰苦的学习环境和工作岗位上排除万难、努力奋斗，使自己的人生价值最大化。

3.3 大学生借助参与自主锻炼来积累社会“资本”

布迪厄的社会实践理论使我们深刻认识到，一个人的社会网络关系并非是自然给定的，而是将偶成的关系（诸如伙伴关系、邻里关系、同事关系、师生关系、同学关系等），转变为既必然又有选择性的关系，而一个人的社会“资本”正是这些持久的网络所带来的实际的或潜在的资源总和。

3.3.1 大学生参与自主锻炼是扩展自己网络关系的好方式高校校园是大学生活动的一个主要的场所，通过课外参与自主锻炼可以结识一些志趣相投的伙伴，而这种伙伴关系就是偶成的关系，它是否能变成自己的网络关系，关键在于大学生是否将其作为一种投资策略，并有选择性地去不断经营和管理。

3.3.2 大学生要积极参加社会上的体育协会体育协会将社会上具有不同职业但有相同爱好的人们聚集在一起。这种伙伴关系有别于同学之间的伙伴关系，它所涉及的职业面广，协会成员所拥有的经济“资本”的悬殊大，成员的文化“资本”也深浅不一等，是这种伙伴关系独有的特点。因此，大学生应下功夫去好好经营，将之变成自己持久的社会“资本”。

4 结 论

目前河南省大学生的课余生活形式虽多，但趋于单一，大部分学生课余选择专业学习或去图书馆看书。大学生参与自主锻炼的消费观念不强、消费现状不容乐观。消极的消费观念制约了大学生参与自主锻炼的行为，其原因主要是缺乏支持消费的经济“资本”，得不到先进文化“资本”的保障。总之，社会“资本”需要大学生有意识地、真心实意地去经营，努力建立越来越大的关系网络规模，在需要时有可能获得意想不到的收获。大学生参与自主锻炼是拓宽自己人际关系网的一种很好的方式，因为它在拓宽网络关系的同时，还可与同伴一起分享运动的快乐，获得积极的身体和情感的体验。因此，大学生不仅要将参与自主锻炼作为强身健体的手段，更要将它视为获得社会资本的一种有效方式，长期乃至终身坚持下去。

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投稿日期：2012-05-15

王芦英（1979 ～）， 讲师，硕士。研究方向：学校体育学。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.07.026