□许竹君 张 艳 徐 玲

在职英语教师培训现状的调查与启示

□许竹君 张 艳 徐 玲

编者按：一流的职业教育要靠一流的师资。我国政府近年来非常重视职业教育的师资队伍建设，“十二五”期间，中央财政将投入至少26亿元专项资金，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，全面实施职业院校教师素质提高计划，建设高素质专业化的职教师资队伍。但如何让培训真正发挥效能，需要地方教育行政部门和职业院校认真思考。本期刊登的《在职英语教师培训现状的调查与启示》一文，对高职院校在职英语教师的培训状况以及教师对专业培训的态度进行了调查，可以为地方教育行政部门和职业院校在职教师资培训效能提高方面提供一些参考。

本研究以广东高职院校的在职英语教师为研究对象，调查了187位高职英语教师近三年的培训情况以及教师对专业培训的态度。结果显示，近三年在职英语教师的专业培训不多，但形式多样。学校对于英语教师培训比较重视，出版社方面的培训因与专业结合紧密，切合高职发展需要，受到教师欢迎；但在职英语教师的培训暴露出培训内容广度深度均不够，培训时间短、培训形式简单、培训成效不显著等，普遍得不到老师的肯定等问题。课题组有以下启示和建议，1）培训要取得效果，一定是培训者与被培训者协商的结果；2）个性化、学科性强的教师培训可放到基层教学单位完成，学校考核其培训质量，并与教学单位“十二五”发展规划相挂钩；……