宋凤娟，付云强

（唐山学院 专科教育部，河北 唐山063000）

为加强高职院校青年教师的心理健康教育，同时为管理者调动高职院校青年教师工作积极性，促进高职院校青年教师队伍的科学化管理提供理论支撑，目前我们对高职院校青年教师职业压力状况进行调查，并对调查结果进行分析。

一、高职院校青年教师职业压力调查

对唐山市部分高职院校工作10年以下青年教师职业压力状况进行问卷调查，并辅以访谈方式。问卷从多个维度进行设计和考察，共设置20个题目，在唐山工业职业技术学院、唐山职业技术学院、唐山科技职业技术学院3所院校发放400份，回收361份，其中有效问卷350份，回收率为90.25%。对造成青年教师职业压力的压力源，重点从青年教师自身发展、学校管理、教学条件等方面进行考察，基本满足分析问题的需要。

二、调查结果与分析

（一）高职院校青年教师职业压力的来源

在对问卷调查结果进行统计之后，针对问卷结果较模糊的或需要补充说明的部分对访问对象进行了回访，另外又随机抽取了部分教师就相关问题进行讨论。经调查，有近70%的青年教师感觉职业压力太大。造成青年教师职业压力的因素较多，如涉及自我发展方面的职称评定、人际关系，涉及教学方面的教学评价、教学任务，涉及管理方面的经济收入等。青年教师感觉职称评定是当前最大压力的占60%，感觉教学任务重的将近50%，还有的教师感觉教学评价给他们造成了心理压力，这部分人占36%。……