孔雪龙 刘富义

摘要：通过对《中国电化教育》、《电化教育研究》等5个教育技术学术领域相关期刊的检索，确定内容分析样本。对文献内容进行全面系统分析，构建出包含理论探讨、应用研究、管理机制、评价体系4个一级指标体系，细化为16个子指标项的内容分析指标体系。通过内容分析对教育游戏研究整体趋势、教育游戏研究特点领域以及教育游戏与课程整合情况进行研究，并对教育游戏的发展前景进行展望。

关键词：教育游戏；内容分析；现状分析

随着网络技术的快速发展和计算机应用水平的不断提高，电子游戏、家庭计算机和互连网络在人们的生活、儿童和青少年的学习中已经占据了重要的位置，它们正在引发学习性质的重要变化。[1]历史上将游戏的理念应用于教育已由来已久，但只是针对少数知识的探索式应用，均未形成完整地应用系统与体系。我国在当代教育中对教育游戏的研究亦尚处于起步阶段。教育游戲本身集趣味性、知识性、沉浸性、竞争性、合作性等众多特性于一身，不仅能够更好地激发学习者的学习兴趣，帮助其发展技巧与策略，更有利于培养学习者的协作意识及问题解决的能力。[2]探究教育与游戏有机结合的方式与方法对于教育的发展与变革具有至关重要的意义。因此，本文通过文献调查法、内容分析法等科学研究方法对我国当前教育游戏研究的现状进行系统的分析与研究，旨在整体把握其研究与应用状况，对推动该领域的进一步发展与深入研究具有重要意义。……