□孙文英

成人高师学员学习内容选择倾向分析
——基于抽样调查与教师学习视角

□孙文英

针对某独立设置的成人高校学历教育学员展开抽样调查。基于问卷访谈调查结果及成人与教师学习理论的分析，探讨成人学习以及成人高师学员的学习特点。在此基础上，探讨成人高师学员对于学习内容的选择倾向，并结合教师知识分类理论予以进一步阐述。

成人高师学员；学习内容；选择倾向；抽样调查；教师学习

一、问卷与访谈调查分析：师范类与非师范类专业对比研究

某独立设置的成人高校成人高等学历教育2010、2011、2012三个在校年级共有6200余名学员，针对这些学员开展抽样调查。调查方法以问卷为主，辅以访谈。根据调查对象的总体特点，采用二级抽样确定样本。调查第一步，通过简单随机抽样，抽取了三个年级中的2012级作为研究年级。2012级共有2792名学员，分属于15个教学单位，各教学单位在学员人数、教学基本情况等方面几无差别，且相同专业采用同样的教学计划和教材进行教学，因而这15个教学单位可视为情况基本等同，各教学单位具有相同的代表性，均可代表总体。在调查的第二步采用整群抽样，在15个教学单位中随机选取，确定某教学单位学员（187人）作为调查样本。

学员中师范专业（职业为教师）与非师范专业（其它职业）比例为3∶2，并且这一比例多年保持不变。研究样本2012级某教学单位187名学员中，师范专业112名，非师范专业75名。2012年1月15日上午，采用自编问卷，发放180份，当场填答并收回164份。……