王梅红

（新乡卫生学校，河南 新乡 453000）

中职生英语听力策略应用调查

王梅红

（新乡卫生学校，河南 新乡 453000）

目的 了解中职生英语听力策略应用情况。方法 采用问卷调查法。结果 学生使用英语听力策略总体属中等水平。结论 把策略培训融入听力教学中，注重培养学生策略意识和自主学习能力。

中职生；英语；听力策略

过去30年，应用语言学领域发生了很大变化，语言教学从“如何教”转向“如何学”。认知心理学主张，学习者不应被动，而应积极参与对学习任务和问题的解释。教育是一个终身过程，教育目的是使学生学会应对变化着的世界[1]。外语教学不仅要让学生熟练掌握听、说、读、写的外语技能，还要教会其学习外语的策略[2]。学生掌握学习技巧和策略，可有效地独立学习。认知心理学家将学习策略分为元认知策略、认知策略和社会情感策略[3]。听力策略是学习策略的一个分支，指听者在听力学习时运用的学习策略，是听者为听懂说话者意思而采取的各种方法、技巧和步骤。听力策略研究在二语习得领域有极其重要的作用。

1 调查对象、目的及方法

1.1 调查对象

以我校320名在校一年级学生作为调查对象。

1.2 调查目的

了解中职生英语听力策略应用情况。

1.3 调查方法

本次调查问卷是选择题式的结构型问卷，采用5分等级制计分，A（总是）、B（经常）、C（有时）、D（很少）、E（从不）代表各题选项。以不记名方式填写，发放后及时回收。共发放调查问卷325份，收回有效问卷320份，有效回收率为98.5%。……