盘玉兰

（广州城建职业学院外语系，广东广州 510925）

非英语专业高职生英语学习动机实证研究

盘玉兰

（广州城建职业学院外语系，广东广州 510925）

学生的英语学习动机直接影响到英语教学效果。为了研究高职高专非英语专业学生的英语学习动机特点，探索提高大学英语教学效果的策略，本文以Z·Dornyei的三层框架动机理论和建构主义的动机理论为依据，通过实证研究，对影响学生英语学习的动机进行了深入的分析，提出了内/外在动机相互促进、帮助学生建立自省体验学习机制、营造学习环境等提高高职高专大学英语教学效果的策略和建议。

三层框架动机理论；英语学习动机；自省体验学习；高职高专

一、问题的提出

大力发展高等职业教育，成为推动我国高等教育从精英教育走向普及教育的重要举措。近年来，各地高职高专迅猛地发展，成为高级职业技能型人才培养的重要途径之一。这种高速发展同时也给高职院校带来一个不容回避的问题，这就是：各高职院校的多数非英语专业学生入学前的英语学业情况并不是很理想，入学后，他们在英语学习方面普遍缺乏信心、学习动力不足，寻找个性化学习方法和学习策略以提高学习效果就更是无从谈起，最后导致英语厌学甚至无法完成学业也不在少数。

为了寻找问题的解决策略，在相关理论和资料研究的基础上，笔者以广州城建职业学院为例，对非英语专业学生的英语学习动机进行了实证调查，通过客观的现状研究分析，从学生学习动机出发，提出改善英语教学的方法与策略，力求从总体上提高英语教学效果。……