APP下载

从前置语列策略论汉日的请求语言行为

2012-10-16陈臻渝

长春师范大学学报 2012年2期
关键词:策略语言

陈臻渝

(华侨大学外国语学院,福建泉州 362021)

从前置语列策略论汉日的请求语言行为

陈臻渝

(华侨大学外国语学院,福建泉州 362021)

以问卷调查得到的数据为资料,探讨汉日母语者在进行请求行为时的异同点,得出以下结论:在请求行为的方式上,与汉语母语者相比,日语母语者较多使用间接请求或含蓄请求。而当与对方的社会关系属于明显的上下级时,汉语母语者和日语母语者都避免直接请求,显示出类似的使用倾向。在请求行为中所使用的前置语列方面,日语母语者较多使用“道歉型”前置语列,而汉语母语者则较多使用“顾及周围型”前置语列,并根据与对方的社会关系使用不同的前置语列。

请求;前置语列;语言策略;语言行为

前置语列策略,如:“悪いけど”,“すみませんが”,“申し訳ありませんが”,“恐縮ですが”,“失礼ですが”等,是为了语言交际的顺利展开而在进入正题前所使用的一种语言策略。它广泛应用于各种语言行为中,尤其是请求或拒绝的语言行为。

不论在汉语还是在日语中,请求行为都是普遍而且敏感的,是人类社会交际中不可避免的社会活动。Brown&Levinson[1]认为请求行为是威胁他人不愿意被打扰的Negative Face的一种行为活动。请求语言行为大致可分为以下三个阶段。

(1)起始行为语(alerters):其功能是吸引听话人的注意。

(2)辅助行为语(supportive moves):其功能是说服对方答应说话人的请求。

(3)中心行为语(headacts):其功能是标明所完成的行为。

前置语列策略通常情况下较容易出现在请求语言行为的辅助行为语(supportive moves)阶段,直接左右请求行为的成功与否。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

策略语言
基于“选—练—评”一体化的二轮复习策略
语言是刀
例谈未知角三角函数值的求解策略
我说你做讲策略
让语言描写摇曳多姿
高中数学复习的具体策略
多向度交往对语言磨蚀的补正之道
我有我语言
Passage Four
论语言的“得体”