徐瑞华

【摘要】针对小学生的特点，结合教学实际，运用灵活的教学方式，激发学生的学习语文的兴趣，提高语文教学质量。

【关键词】兴趣 ， 小学语文 ， 教学质量

【 abstract 】 according to the characteristics of the pupils, combining with the teaching practice, the use of flexible teaching methods, stimulate students' interest in studying Chinese and improve the quality of the Chinese teaching.

【 key words 】 interest, primary school language, teaching quality

中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：

从心理学的角度看，兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素，是完成学习任务的重要前提。在语文教学中，培养小学生的学习兴趣是教学质量的重要环节。课堂教学中，如果能巧妙地运用有效的方法和手段，就会唤起学生强烈的求知兴趣，增强学生 学习的自信心和上进心。我认为，培养学生学习语文的兴趣，可以从以下几方面进行：

一、精心设计导语，培养自信，激发学生的学习兴趣。

一场好戏要有好的开头，一堂好课也要有好的开端。好的开端往往能为一堂优质课打下成功的基础。小学语文课，一开始就要能扣住学生的心弦。这就要求小学语文教师要精心设计导语，“兴趣是最好老师”，“兴趣是求知的前提”。好的导语能激起学生的学习兴趣，引人入胜，使学生受到启迪，感染，激发他们的听课情系 ，诱发他们的求知欲望。对此，我们在教学中要善于应用多种形式，如背诵古诗、朗读课文、写字比赛等，或者进行一句话的即兴演讲比赛，看谁说的好，说的在理，说的动人，这样让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，久而久之，不仅帮助学生树立起了学好语文的自信心，而且也会进一步提高他们对语文的学习兴趣。……