贾秀险

关于高校培养人才的类型的探讨已经够多的了，仁者见仁，智者见智，难趋一致。有人认为，实用型人才培养是高职院校的任务，研究型人才培养是普通高校的任务；还有一种观点认为，现实社会发展缺乏的是从事理论研究的“精英”。而另一种相悖的观点则是：满足就业需求最缺乏的是动手能力强的“巧匠”。出于不同的人才培养目的，培养模式也泾渭分明：职业教育适用于实习实训，本科及研究生教育适用于科学研究，互不涉足，以邻为壑，各行其是。

为什么不从多样化的角度来面对人才培养的观点纷争呢？

多样化人才的培养与人才培养模式的多样化，是同一个问题不可或缺的两个方面。无论是高职还是本科，无论是工科还是理科，无论是实训还是科研，都需要把理论素养与应用能力结合起来考虑，都应该与社会的需求、发展的规则联系起来操作，都应该取长补短，互通有无。在这种理念指引下，思路才会开阔，模式才会灵活，目标才会清晰，效果才会良好。一批开放式、分层次的多样化培养模式才会顺势而构建；一代创新型、复合型的多样化人才才会应运而造就。

摘要：创新型、多样化人才培养模式是市场经济发展、高等教育大众化与高校内部单一化人才培养模式改革的必然结果。创新型、多样化人才培养模式以素质教育为指导思想、个性发展为原则，以开放式教育体系为前提，以评价与质量保障体系为依托；实行分类培养，注重个性发展与复合型人才培养；……