高雁

【摘要】合理地应用一些现代信息技术手段，能够易于解决知识的重难点，达到激发学生兴趣，强化学生记忆，挖掘学生潜力，培养学生能力的作用，可以有效的改进传统教学模式，优化教学结构，提高课堂教学效率，顺利达成教学目标。

【关键词】中学 物理教学 实效性探索

新的物理课堂要注意学生个性化的发展，培养学生的发散性思维，要让学生有创新精神，要让学生在课堂中怎么学。总之，课堂教学的有效性的核心问题是：学生是否愿学，会不会学，能否积极主动地学。结合心理学的知识，笔者认为提高初中物理课堂教学的实效性要從以下几个方面做起：

1.制约中学物理教学实效性提升的因素

当前，制约初中物理教学实效性提高的因素是多方面的。如经济投入不足，实验器材、设备不够完善，实验场所不能满足需要；专业教师缺乏，无法满足物理教学的需要；任课教师教学任务过重，没有充裕的时间和精力去充电、提高，致使不少教师知识老化、滞后，不能适应现代教育发展的要求等。无疑都制约了初中物理教学的实效性提高。这是为大多数人所共知的。但还有一个因素，被不少人所忽视。那就是“物理在初中各学科中的地位”。

物理在整个自然科学中，应该属于最难理解、不易掌握和提高的学科。但它在各学科中的地位却与其本身的特点极不相称。首先，从领导到教师再到学生及其家长，无不以“副科”称之。时间的投入、课时的分配、甚至课时段的安排，都无不体现出“副科”的特征。……