蔡光兴，刘 建，罗秀芬，袁 圆

（1湖北工业大学党委办公室，湖北 武汉430068；2湖北工业大学体育部，湖北 武汉430068；3湖北工业大学学生工作部，湖北 武汉430068）

歌曲演唱和情绪改变之间，可能存在着大脑的某种神经网络性联系，本研究旨在发现歌唱与情绪改变之间的因果关系；通过行为测验的成绩来间接地论证歌唱激励训练与人的情绪行为的因果关系，其中歌唱激励训练是自变量，内部情绪状态改变引起的行为变化是因变量。歌曲被称为“情绪的语言”，“在歌曲感受过程中能够带来潜意识的感觉、矛盾和冲突，并且使个体在音乐的激发下对这些矛盾、压抑的情感进行宣泄和表达［1］”；“当大脑接受到歌声的刺激信息后转变为心理暗示，能唤起与以往经历相联系的回忆、情感，通过渲染或强化情绪的投入演唱，可以将积聚日久的忧思郁结得以宣泄和舒散，进而帮助大学生利用不同感官和认知想象等途径诱发内心深处本能的积极力量［2］”。

歌曲激励训练改变大学生情绪的动力模型，笔者推测是根据内部目标来协调思维或行为从而完成认知控制。1）诱发与感染。歌曲能唤起听者相应的情绪体验和视觉表象，将歌曲所包含的思想情感传递给听者，引发其情感共鸣，并使之得到相应的感化和感悟。2）宣泄与释放。优美的旋律加上发自肺腑的歌词语言，可以触发人们内心情感的释放，疏导郁积在心中的消极情绪，从而使人们获得良好的精神状态。3）转移与转化。……