钟玉琴

（杭州电子科技大学外国语学院，浙江 杭州 310018）

从符号学视角审视计算机网络背景下的外语自主学习

钟玉琴

（杭州电子科技大学外国语学院，浙江 杭州 310018）

在皮尔斯的符号学理论中，他提出了三位一体的符号关系，即符号代表项、指涉对象以及解释项之间的关系。这三者的关系是多元的和能动的。符号学视角为计算机网络背景下的外语学习提供了全新的理论视角，本文通过对基于计算机网络的外语自主学习的符号学剖析，从而透视外语自主学习的多元特征和层级性。

皮尔斯；三位一体；计算机网络；自主学习；多元性；层级性

一、引言

符号学逐渐成为其他学科的理论基础。查尔斯·桑德斯·皮尔斯，20世纪初美国实用主义哲学家，从逻辑角度对符号进行了研究。皮尔斯符号理论的主要内容是两个“三元组合”，一是他提出的符号学三元关系理论和符号三分法。

现代信息技术进入外语课程后，高校教师不得不挑战以信息网络技术为支撑、多媒体为平台的新教学模式，学生的学习也迈向了个性化和自主化。依托外语实验教学示范中心，学生的外语自主学习成为一个复杂的系统，学习成效受到许多因素的制约，既有学生、教师、教学管理人员和技术支持人员等微观因素，又有信息与学习资源、可供学习的设施等宏观要素。但如何创建丰富而生动的计算机网络自主学习环境，实现对网络教学资源的有效组织与管理，使学生在自主学习+多媒体课堂学习的环境下提高外语综合应用能力，是计算机网络背景下大学英语教学与自主学习管理面临的一系列问题之一。……