王 杨

（上海海关学院，上海 201204）

[教育研究与探索]

试论《大学生职业发展与就业指导》课程体验式教学

王 杨

（上海海关学院，上海 201204）

论文在阐述体验式教学内涵、特征以及《大学生职业发展与就业指导》课程传统教学不足的基础上，将体验式教学理念引入课程建设中，阐明了《大学生职业发展与就业指导》课程体验式教学的内涵，同时结合教育实践方面的探索，全面分析了其价值和意义，并提出了实施策略。

体验式教学；大学生职业发展与就业指导；课程

随着经济社会的迅猛发展、高等教育改革的不断深入以及高等教育大众化程度的不断提高，大学生就业矛盾日益突出，就业形势愈发严峻，高等教育质量和大学生就业随之成为社会关注的热点、焦点和难点问题。在此背景下，高校职业生涯教育作为大学生素质教育的重要内容、思想政治教育的有效渠道以及培养学生职业生涯意识和能力的重要途径，不断得到重视和发展，并逐步形成了具有丰富内涵和一定特色的教育体系，在学生的及时就业和可持续发展过程中发挥了重要的作用，教育效果已经开始显现。其中，课程作为职业生涯教育的主渠道和主阵地日益受到决策者、研究者和实践者的广泛重视。

2007年教育部办公厅颁布七号文件《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（以下简称“七号文件”），文件指出，职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。……